易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
注：
交流群加入：全國各省 區高考招生信息交流QQ群
2015全國各大院校招生信息本網站陸續更新中， 請廣大網友點擊查看。
若省份中沒有看到您想查詢的學校可以通過 “ 站內搜索”學校名字查詢信息。
若有疑問可咨詢本網站，或者自行登錄學校官網 查看相關招生信息。
樂山師范學院五年一貫制殘疾人（聽障）單獨招生考試語文考試大綱
依據2007年教育部頒布的《聾校義務教育課程設置實驗方案》，以人民教育出版社小學語文室編著的全日制聾校實驗教材《語文》13—18冊為主要考試范圍，重點考查考生基礎知識及應用、閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動等方面的水平。
一、考試內容及要求
（一）考試內容
1、基礎知識的積累及應用
（1）累計認識常用漢字2200個左右。能辨析常見的形近字、多音字。
（2）用硬筆寫規范、通行的行楷字，書寫整潔美觀。
（3）正確理解和運用基本篇目中的常用詞語（包括成語、關聯詞語）。
（4）擴展語句，壓縮語段。
（5）識記基本篇目所涉及的重要作家作品和文學常識。
（6）正確使用常用的標點符號。
（7）糾正句子的常見毛病。（病句類型包括：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯等。）
（8）仿寫句子，變換句式。
（9）正確判斷和運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等常見修辭方法。
（10）正確默寫基本篇目的名句名段和古詩詞。
2、基本篇目的閱讀與理解
（1）閱讀敘事性作品，整體把握文章的主要內容、情感、形象。
（2）理清作者思路和作品線索。
（3）篩選信息，概括要點。
（4）結合上下文理解文中關鍵語句的含義。
（5）運用文中信息對實際問題進行分析推斷。
（6）初步欣賞作品的寫作技巧和藝術特色。
（7）領悟作品的內涵，從中獲得有益啟示。
（8）對作品的思想感情傾向、觀點，作出自己的評價。
（9）理解文中常見文言詞語的意思。
（10）翻譯基本篇目中重要、典型句子。
3、聯系生活的寫作與表達
（1）根據要求寫一篇400字以上的記敘文和常用的應用文。
（2）根據內容表達的需要分段表述。
（3）留心從學習和生活中積累素材，并運用于寫作中。
（4）中心明確，做到所寫符合題意。
（5）感情真摯，力求表達自己真切的體驗。
（6）結構完整，條理清楚。
（7）具體明確、文從字順的表達自己的意思。
（8）習作要有一定速度。
（9）書寫規范、整潔。
（10）標點正確。
（二）考試要求
要求考查考生識記、理解、分析綜合、欣賞評價和表達應用五種能力，這五種能力表現為五個層級。
1、識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
2、理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
3、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
4、欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
5、表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
（三）考試基本篇目
1.飛機遇險的時候2.五彩池
3.觀潮4.高大的皂莢樹
5.李時珍6.蝙蝠和雷達
7.我和企鵝8.科利亞的木匣
9.古詩兩首（望廬山瀑布絕句）10.三寄小讀者
11.古井 12.峨眉道上
13.卓越的科學家竺可楨 14.火燒云
15.再見了，親人 16.白楊
17.趙州橋18.大自然警號長鳴
19.古詩兩首（朝發白帝城山行） 20.彩色的翅膀
21.桂林山水 22.記金華的雙龍洞
23.苦柚24.海倫•凱勒
25.落花生 26.渡船
27.狼牙山五壯士28.董存瑞舍身炸暗堡
29.田忌賽馬 30.只有一個地球
31.開國大典 32.迷人的天山牧場
33.古詩兩首（登鸛雀樓泊船瓜洲） 34.“精彩極了”和“糟糕透了”
35.草船借箭 36.我的伯父魯迅先生
37.十六年前的回憶 38.夜鶯的歌聲
39.太陽40.蛇與莊稼
41.養花 42.草原
43.月光曲44.賣火柴的小女孩
45.古詩兩首（九月九日憶山東兄弟贈汪倫） 46.假如只有三天光明
47.背影 48.難忘的一課
49.故宮博物院 50.發問的精神
閱讀材料
1.大科學家的小故事 2.可愛的草塘
3.小珊迪 4.聾人工程師
5.他還活著 6.用嘴畫出來的畫
7.難忘的啟蒙8.羚羊木雕
9.窮人 10.第一場雪
說明：以上“考試基本篇目”選自各個單元教學調查中聾生喜歡篇目，其中13-16冊每冊10篇，17-18冊每冊5篇。閱讀材料以敘事性作品為主，共10篇。
二、命題原則
（一）覆蓋全面、突出重點
充分體現語文課程教學要求，充分體現7-9年級階段聾校語文課程的教學內容，其中以7-8年級教學內容為重點。注重考查考生應具備的語文基礎知識和基本技能。
（二）能力為本、注重應用
對語文知識的考查，結合聾生日常生活和學習場景中的語文運用進行，注重語文積累與應用、閱讀與理解、寫作與表達能力的考查。
（三）科學規范、正確引導
命題遵循語文教學和語文學習的規律，采用恰當的考查形式和方法，合理設計試題。體現新課程標準的基本理念和教學目標，力求科學、準確、公平、規范。試卷應有較高的信度、效度和必要的區分度。
三、考試形式及試卷結構
（一）答卷方式
閉卷，筆試。
（二）試卷滿分及考試時間
試卷滿分150分，考試限定時間90分鐘。
（三）試卷內容比例
基礎知識及應用約40%
現代文閱讀約25%
古詩文閱讀約5%
寫作約30%
（四）題型占分比例
客觀題約50%
主觀題約50%
（五）試題難易比例
較容易題約50%
一般難度題約40%
較大難度題約10%
四、典型題型及示例
（一）客觀題
1．下列各項詞語中，有錯字的一組是
A．哺育捕魚輔導B．絡驛選擇福澤
C．荒山說謊慌張D．俺們淹死掩護
【參考答案】B
【說明】題旨是測試形近字及易誤寫字的辨析。考查的字詞主要為教材中要求重點掌握的以及學習中的常見字。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）
漓江的水真啊，得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真啊，得可以看見江底的沙石；漓江的水真啊，得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
A.靜靜清清綠綠
B.清清靜靜綠綠
C.綠綠靜靜清清
D.靜靜綠綠清清
【參考答案】A
【說明】題旨是考查學生識記基本篇目中重點段落背誦能力，以及在具體語境中理解詞義的能力。可從詞語（含成語）感情色彩、語體色彩、詞義的涵蓋范圍、詞義的側重點、詞義的輕重程度、詞語的適用對象、詞語的搭配習慣等方面辨析詞義。設題時可以在一個語段中考查，也可以在若干句子中考查。也可考查關聯詞語。
3.下列各項中，沒有語病的一項是（）
A．我國的人口是世界上最多的國家。
B．天發亮了，我斷定今天大概不會下雨了。
C．安妮和海倫生活在一起，形影不離。
D．指南針是我國的四大發明。
【參考答案】C
【說明】題旨是考查學生辨識病句的能力。從語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等常見病句類型方面設題。
4.下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）
A．您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會
B．母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！
C．錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。
D．可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
【參考答案】B
【說明】題旨是考查學生規范使用標點符號的能力。側重考查學生平時易誤用的標點。
5.補寫出下列名篇中空缺的部分。
李白乘舟將欲行，，，不及汪倫送我情。（《贈汪倫》）
【參考答案】忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺
【說明】題旨是考查學生基本篇目古詩文的積累情況。
6.閱讀下面的文字，完成（1）-(4)題。
這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈現鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。
（1）這段話最能體現草塘特點的詞語是：
A.大B.美C.綠D.遠
【參考答案】C
【說明】題旨是考查學生對文中詞語含義的理解能力和概括能力。
（2）找出文中描寫顏色的詞語：
【參考答案】翠綠翠綠綠的發光綠得發亮鮮綠色翠綠色墨綠色
【說明】題旨是考查學生對文中關鍵詞語的理解能力。
（3）用------勾畫出文中描寫浪花動態的句子。
【參考答案】見文中勾畫
【說明】題旨是考查學生對關鍵語句的理解能力。
（4）文段中運用了那些修辭手法。
【參考答案】比喻擬人
【說明】題旨是考查學生對修辭手法的辨析能力。
（二）主觀題
7.翻譯下面的詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
【參考答案】我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人。
【說明】題旨是考查學生古詩句翻譯為現代漢語的能力。
8.仿照下面句式，以“母親”或“春天”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
【參考答案】略。評分要點：比喻恰當，句式一致，語言精練，有表現力。
【說明】題旨是考查學生對句子的理解能力及按照語境和要求仿寫的能力。
9.閱讀下面選段，完成后面的（1）-（2）題。
第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）請給這個段落起個小標題，并說明理由。
我起的小標題是：，理由是：
【參考答案】略，評分要點，言之有理即可。
【說明】題旨是考查學生概括段落主題的能力和運用書面語簡潔有序地表達自己觀點的能力。
（2）最后一段段話中的兩個“幸福”，你是怎樣理解的？
【參考答案】略，評分要點，聯系上下文和自己的生活經驗回答，言之有理即可。
【說明】題旨是考查學生聯系上下文和生活經驗理解詞語、概括文章中心意思的能力。
10.世界環境日來臨之際，班級開展一次關于環境保護的語文綜合實踐活動。同學們經過討論，初步擬定了幾個主題，請選出你認為不能作為主題的一項，并簡要說明你選擇的理由。
A.治理排污，還我碧水藍天B.植樹造林，造福子孫后代
C.水，生命的重要源泉D.關愛他人，共建和諧社會
我選（）
理由是：
【參考答案】D。結合“世界環境日”開展的活動，活動主題應指向“自然環境”。
【說明】題旨是考查學生選擇和確定語文綜合實踐活動主題的能力。
更多信息請查看學歷考試網
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
