在線網校：>>>點擊進入<<<
考試書庫：>>>點擊進入<<<
網校以及考試書庫開發及擁有課件范圍涉及公務員/財會類/學歷類/建筑工程類
等9大類考試的在線網絡培訓輔導和全新引進高清3D電子書考試用書。
注：
交流群加入：全國各省區高考招生信息交流QQ群
2015全國各大院校招生信息本網站陸續更新中，請廣大網友點擊查看。
若省份中沒有看到您想查詢的學校可以通過 “ 站內搜索”學校名字查詢信息。
若有疑問可咨詢本網站，或者自行登錄學校官網查看相關招生信息。
突出上海特色 加強能力考查
——2015年上海高考地理卷評析
2015年上海高考地理試卷，本著有利于為高等院校選拔合格人才、有利于推進學校的素質教育、有利于地理學科的課堂教學改革的“三有利”原則，凸顯地理學科特點與核心素養，從地理知識、地理技能與地理思維等三大測量目標，全面考查學生的地理認知水平。今年的試卷“穩中出新，穩中求進”，與往年相比難度持平。試題多為新穎鮮活的原創題，素材大多來自新聞媒體、學術書刊等。試卷內容覆蓋面廣，其中世界地理與中國地理、自然地理與人文地理的比重分別約占一半。縱觀整張試卷，體現了兩大特點：
一、突出上海本土特色
學習地理要注意聯系實際，關注當今政治、經濟、社會、文化的發展，尤其要關心身邊的生態、環境、資源、災害等地理問題。今年地理高考試題堅持正確導向，加強對考生進行本土地理的考查，涉及考題在30道選擇題中有9題，在6道綜合分析題中有1題，考分共計34分，占全卷的23%之多，內容涉及上海科技、商業、人口、城市化、產業調整以及臺風天氣等多方面。例如，有一題根據“上海科研人員成功設計低成本咸水淡化裝置，為‘一帶一路’戰略做貢獻”的新聞素材而命制的試題，將時事熱點與“中亞、西亞干旱區”的考點有機結合起來；通過閱讀上海人口增長統計圖，考查學生對上海人口發展的認識，同時要求推測人口新政實施對上海可能產生的影響；上海產業調整與積極發展經濟技術開發區的考題，要求考生聯系上海的區位條件與大力發展科創中心的新形勢來回答問題，體現了“突出上海本土特色”的試卷風格。
二、加強地理能力考查
今年的地理高考命題從地理的空間性、區域性、綜合性的特點出發，著重考查學生的空間認知能力、成因詮釋能力、區域綜合能力、地圖閱讀能力與人地關系的評價能力。
空間認知能力是地理的基本能力。試卷中有些考題沒有給出地圖，需要依靠學生頭腦中的“心理地圖”來完成答題，如“新絲綢之路”橫貫亞歐大陸，自東向西依次經過的世界文化圈的選擇題，是無圖考圖的題目，體現了對學生空間認知能力的考查。
地圖閱讀能力是地理信息獲得與處理的能力。例如“新西蘭”一題，如果從知識內容的角度考慮不應該列入考試范圍，因為該國地理概況不是必學內容，但從能力的角度同樣能考查學生。該題提供的地圖蘊含了豐富的地理信息。通過閱讀其緯度、國土形狀、河流分布等信息，可以分析出，新西蘭為南太平洋島國，終年溫和多雨，地形以山地丘陵為主，還能從中推測出，該國能源以地熱能、水能、風能為主，這是因為新西蘭位于太平洋板塊與印度洋板塊的碰撞地帶，斷裂多，巖漿活動頻繁，因此地熱能豐富；全年降水豐富且均勻，國土狹長，中部為山脈，河流多向東西兩側流入海洋，河流短，落差大，水流湍急，因此水能資源豐富；多數國土位于西風帶，風力較大，因此風能資源豐富。該題能夠有效考出學生在閱讀地圖能力上的差異。
成因詮釋能力是運用原理解釋地理問題的能力。“法國羅訥河”一題包括了對若干地理成因的考查，即羅訥河上游洪峰得到有效削減的自然環境原因，該河出現春汛與夏末枯水期的原因，法國拆除部分水電站的原因。解答這些原因，需要運用相應的徑流調節、河水補給、地中海氣候特征、河流生態保護、能源消費結構等地理原理，學生在答題中能夠反映出對地理原理的掌握狀況和對地理成因的詮釋能力。
區域綜合能力是地理學科的核心思維能力。近幾年來，每年地理試卷均有一道區域綜合分析題，它能夠有效地考查學生對一個區域的整體把握、因素聯系、綜合思維的能力。今年試卷中“分析中亞地區自然地理環境特征及其對該地區人文地理環境的影響”一題，要求學生在綜合緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素的基礎上，概括出中亞地區自然地理環境特征，并且從人地關聯的角度分析其對人文環境的影響。該題對綜合思維的要求是很高的，同時還需要較高的地理表達能力。該題的評分采取等級評分法，能夠較好地體現地理學習水平的區分度。
更多學歷考試信息請查看學歷考試網
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
