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經濟學<本科四年制>(學費:16000元/生•年)
基本情況:經濟學專業自2006年開始招生,已培養畢業生近400人,目前在校生約200人。本專業依托嘉興學院辦學,擁有被教育部批準列為國家特色專業建設點和2012年被列為浙江省優勢專業的良好發展契機。本專業師資力量雄厚,擁有專任教師16人,其中教授、博士比例為37.5%,學術水平高。主持國家級課題3項,省部級課題18項,在一、二級等核心期刊上發表科研論文20多篇,獲得省部級科研獎項5項。專業教師教學質量高,教學評價良好,獲得各級教學成果獎4項,其中省級教學成果獎1項,省級規劃教材2本;1名教師獲校教壇新秀獎,3名教師獲得教學優秀獎,1名教師獲校“青年教師講課十佳”。本專業人才培養質量獲社會好評,學生基本技能、創新能力進一步顯現,畢業生一次就業率達到97%,學位率達到90%。學生學科競賽獲省市級獎勵5項,獲得表彰與榮譽11人次。
優勢與特色:根據南湖學院辦學方向和人才培養定位,結合經濟學專業人才培養目標要求和地方經濟發展的人才需要,按照“素質為本、能力為體、理論為翼、應用為先”的人才培養方案符合培養目標的要求,制定的人才培養方案能較好地體現德、智、體、美等全面發展要求,有利于學生人文素質和科學素質的提高,有利于學生創新精神和實踐能力的培養。一是培養模式特色。重視“寬基礎”的理論教學和“重實踐”的實踐教學相結合;通過基礎理論教育和“經典閱讀”教育的全面深入,培養學生掌握經濟學基礎理論和現代經濟學研究方法,為以后在經濟學方向進一步深造奠定良好基礎;培養學生綜合運用經濟學知識解決實際經濟問題的能力,使學生能適應多種行業的實際經濟工作,具有較強的工作適應能力和向相關領域滲透的能力。二是模塊方向的特色。突出“實用型”人才的培養,強化專業技能操作訓練。經濟學專業采用“平臺+模塊”的課程體系結構,設有兩個方向模塊:貿易經濟方向和公司經濟方向(第四學期后分流)。并獨創性的自主開發了“公司經濟”、“貿易經濟”兩個專業模塊方向的綜合性仿真模擬實訓,強化專業綜合能力訓練,力求把經濟學培養成務實但不受局限的、“應用”與“理論”兼容的專業方向,使學生接受良好的經濟理論訓練的同時,具備一定的經營決策知識。三是創新能力培養特色。圍繞學生創新能力的培養,探索教、學與管理配套機制,開展實踐教學環節的創新思維訓練模式的具體實現、學生創新團隊和創新型指導教師團隊的建設。已經基本形成了“課堂教學為基礎,實踐環節為支撐,科研訓練為依托,競賽活動為引導,第二課堂為拓展”的創新能力培養模式,成功探索了第一、二課堂的良好對接的“四位一體”的創新教育平臺,并且取得初步成效。
培養目標:旨在培養具有比較系統的馬克思主義經濟學專業理論基礎,熟悉當代西方經濟學專業理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學專業相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、企業、金融機構等從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的應用型高級專門人才。培養模式:圍繞“理論夠用、注重實際能力培養”和“品德+合格+特色”,突出學歷教育與職業素質培養一體化特色,突出第二課堂對人才培養的作用,根據學生特點,強化實踐環節,創新實施專業綜合性仿真模擬訓練,增強學生的競爭力和就業能力。
主要課程:政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、管理學、財政學、發展經濟學、國際經濟學(英)、經濟學說史、金融學、國際貿易實務等。并開設貿易經濟和公司經濟2個方向模塊(第四學期后分流)。
授予學位:經濟學學士
就業或繼續深造去向:經濟學專業就業面廣,上升空間潛力大,由于注重寬基礎,強化實踐操作訓練,更加注重決策分析能力訓練,可以面向貿易公司、生產企業、金融機構等多行業部門從事流通、生產、金融等領域的經濟分析工作,輔助管理、決策,經驗成熟者能夠承擔管理與決策類工作;或通過公務員考試,在政府部門從事經濟分析、政策研究等工作;或考取碩士研究生繼續深造。
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