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【小學教育】（ 本科四年）
培養目標：熱愛小學教育事業，具備小學教育專業知識，具有現代教育理論素養和創新精神，專長于教學與研究，具有較強教學能力、管理能力和教學研究能力的專業化小學教育工作者。學生通過考核獲取國家《教師資格證》。
主要課程：普通心理學、教育心理學、教育學、課程與教學論、教育科學研究方法、班主任與班級管理、教師口語、師范技能系列訓練、現代漢語、兒童文學、高等數學、初等數論、大學英語、小學語文課程與教學、小學數學課程與教學、小學英語課程與教學、音樂、舞蹈等。
就業方向：學生畢業后可從事小學語文、算術、英語、音樂、美術、科學、體育等各科教學，可承擔小學學前教育教學工作，可應聘社區文化特色學校及社區管理工作，可應聘企事業單位擔任培訓教師，也可勝任小學教育管理、行政管理工作。
【初等教育】
培養目標：培養具有現代教育觀念，具有教師職業道德，具備小學教育專業知識和基本技能，在文化科學知識素質上達到?？茙煼渡乃疁剩軇偃涡W各科教學的小學教師。學生通過考核獲取國家《教師資格證書》。
主要課程：教育心理學、教育學、課程與教學、教育科學研究、小學各學科教學法、師范技能系列訓練、漢語基礎、中外文學、中文寫作、競賽數學、小學英語、社會科學基礎、自然科學基礎、班級管理、現代教育技術、音樂、舞蹈等。
就業方向：經過三年的專業學習及專門的教師基本功訓練，學生外語達到大學英語三級水平，計算機達到國家一級水平，能說標準的普通話，“三筆字”書寫規范，具有較強的文字和口頭表達能力，有組織課外活動、開展班級工作和學生思想工作的能力。學生畢業后能勝任小學各科教學工作。
【學前教育】
培養目標：培養具有現代教育觀念，具有教師職業道德和強烈的創新意識，具備幼兒教育專業知識和基本技能，在文化科學知識素質上達到專業幼師水準，能勝任幼兒園各種教育活動、游戲活動的幼兒教育及管理人才。學生通過考核獲取國家《教師資格證書》。
主要課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園課程與教學、幼兒美術、幼兒舞蹈、幼兒活動設計、幼兒手工、幼兒家庭教育、唱歌與表演、琴法、現代教育技術、學前衛生學、學前兒童科學研究、幼兒英語、計算機應用等。
就業方向：學生畢業后可從事學前教育、早期教育、幼兒園管理和幼教研究工作。
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