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走出專業選擇的N項誤區
誤區一：忽視個人潛能
考生在填報志愿選擇專業時，要做到知己知彼，不能盲目從眾。從知己來說，就是對自身進行認真剖析，了解自己性格、愛好與潛能。然而，現實中許多考生在填報志愿時，忽視個人興趣潛能，往往跟著感覺走，別人報啥我報啥，好朋友選啥我選啥，犯了盲目從眾的錯誤。正確做法是：在填報志愿前，應認真對自己的性格、興趣、潛能進行剖析。如性格上外向型的孩子，平時喜歡與人交往，屬于興趣類型中的 “喜歡與人接觸”的人，這種類型的人一般對銷售、采訪、傳遞信息一類活動感興趣，可以選擇記者、教師、行政管理人員、市場銷售人員等專業;性格內向型的孩子， 屬于興趣類型中“愿與事物打交道”的人，則可以選擇會計、編輯等專業。同時，考生還應知道，不同職業對人的能力要求是不一樣的。從職業能力上看，加拿大職業分類詞典將人的職業能力分為11種， 如語言能力、算術能力等。考生在選擇專業時，應該參照職業能力的要求，結合自身特點來選擇專業，興趣加潛能是考生選擇專業的首要目標，這樣才利于考生的長遠發展。
誤區二：亂擠熱門專業
考生在選擇專業時，另外一個誤區是：盲目擁擠熱門專業，筆者在咨詢時經常被問道“今年什么專業熱”，“什么專業是好專業?”實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。
因為首先，熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。
其次，熱門專業并不是一成不變的，在市場經濟的調節下，專業的“熱”與“冷”總是相對的，一個時期的“熱”可能會帶來另一個時期的“冷”。新中國剛剛成立時，忽視人文科學和財經、政、法等專業，重視工科，社會上流傳著“學好數，理，化，走遍全天下”。特別是在文化大革命中人文科學和財經、政、法比理工科專業受到的沖擊更大些。以至于剛粉碎四人幫，77年恢復高考時考生在選擇專業時首選的是醫學類、機械類等理工科相關專業。80年代隨著改革開放的不斷推進，財經、政、法專業開始熱起來了，后來金融、外貿、財會、法律等成了炙手可熱的熱門專業，許多院校紛紛開設這些專業，這種過熱也帶來上述專業的畢業生在就業時壓力相對過大。再如師范專業在過去一直是傳統的冷門專業，社會流傳著 “家有三斗梁不當孩子王”，許多優秀的畢業生不愿意報考師范類專業，以至于在過去報志愿中把師范類專業與農、林、水、地礦、油等列入服從分配欄。但近年由于教師待遇的提高加上其職業相對穩定，許多考生爭相報考師范類專業，現在師范類專業已經逐漸升溫不再是冷門專業了。隨著能源戰略在國民經濟中的作用不斷提升，地質，石油、地礦等傳統冷門專業也在逐漸升溫。
再次，熱門專業并非都是師資力量強，或是學校的名牌專業。專業熱的原因有很多因素，其中一項最重要的就是部分考生家長太功利性，單純從眼前就業、待遇、收入來決定專業的選報，這其實是一種短期行為。隨著市場經濟的不斷完善，部門、行業壟斷逐漸被打破，真正對考生有用的還是在學校學的真本事。
最后，熱門專業并非都適合考生的發展，因為考生的個性差異、興趣潛能是有區別的。如金融院校會計專業，屬于熱門專業。有的人適合學，有的人則不適合。在選專業問題上，適合自己最重要。
誤區三：忽略專業內涵
考生在填報志愿選擇專業時，還有一個誤區是，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。如許多高校都開設材料工程專業，但由于學校的不同，其發展方向有差異，如哈工大材料工程專業實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的開料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。還有的某某理工大學的該專業，則是研究水泥等硅酸鹽材料。因此，考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。
總之，了解越詳細越好，就像交朋友是僅僅以貌取人是不合理的，同理，選擇專業，僅憑專業名稱，沒有詳細了解就“定下終身”是非常有害的。
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