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2015全國各大院校招生信息本網站陸續更新中，請廣大網友點擊查看。
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| 專業 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | |||
| 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | |
| 小學教育 語文（預科） | 2 | |||||
| 小學教育 英語（預科） | 3 | |||||
| 生物科學（新疆高中班） | 2 | |||||
| 檔案學（新疆高中班） | 2 | |||||
| 英語（新疆高中班） | 2 | |||||
| 旅游管理（新疆高中班） | 2 | |||||
| 學前教育（貧困定向） | 1 | |||||
| 英語（貧困定向） | 1 | 1 | ||||
| 法學（貧困定向） | 1 | 1 | 1 | |||
| 俄語（新疆高中班） | 1 | 1 | ||||
| 法學（新疆高中班） | 3 | |||||
| 學前教育（新疆高中班） | 1 | 2 | ||||
| 應用心理學（新疆高中班） | 3 | 3 | ||||
| 英語（預科） | 2 | 2 | ||||
| 行政管理（預科） | 1 | 1 | ||||
| 思想政治教育（預科） | 1 | 1 | ||||
| 社會工作（預科） | 1 | 1 | ||||
| 教育學（預科） | 1 | 1 | ||||
| 漢語言文學（預科） | 4 | 4 | ||||
| 生物科學（預科） | 2 | 2 | ||||
| 地理信息科學（預科） | 1 | 1 | ||||
| 物流管理（預科） | 1 | 1 | ||||
| 檔案學（預科） | 1 | 1 | ||||
| 地理科學（預科） | 3 | 2 | 2 | |||
| 法學（預科） | 3 | 3 | 3 | |||
| 環境科學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 應用心理學（預科） | 4 | 1 | 1 | |||
| 旅游管理（預科） | 4 | 2 | 2 | |||
| 廣播電視學（預科） | 4 | 1 | 1 | |||
| 俄語（預科） | 4 | 4 | 4 | |||
| 小學教育（預科） | 4 | 5 | ||||
| 學前教育（預科） | 4 | 2 | 2 | |||
| 新聞學（定向） | 1 | 1 | ||||
| 漢語言文學（南疆單列計劃） | 1 | |||||
| 應用物理學 | 1 | 2 | 2 | |||
| 應用心理學 | 1 | |||||
| 廣告學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 新聞學 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 化學（新疆高中班） | 3 | 2 | ||||
| 地理信息科學（新疆高中班） | 3 | 2 | ||||
| 物流管理 | 1 | 1 | 1 | |||
| 工商管理 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 學前教育 | 1 | 1 | ||||
| 小學教育（新疆高中班） | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 物理學（新疆高中班） | 3 | 2 | ||||
| 教育學（新疆高中班） | 3 | 1 | 3 | |||
| 歷史學（新疆高中班） | 3 | 1 | 2 | |||
| 漢語國際教育 | 1 | 1 | 1 | |||
| 國際經濟與貿易 | 1 | 1 | ||||
| 日語 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 世界史 | 1 | 1 | ||||
| 法學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 生物技術 | 1 | 2 | 2 | |||
| 英語 | 1 | |||||
| 漢語言文學 | 1 | |||||
| 信息管理與信息系統 | 1 | 1 | 1 | |||
| 電子信息科學與技術 | 1 | 1 | 1 | |||
| 地理信息科學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 生物科學 | 1 | 1 | ||||
| 物理學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 小學教育 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||
| 計算機科學與技術 | 1 | 1 | 1 | |||
| 俄語 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 思想政治教育 | 1 | 3 | 2 | |||
| 行政管理 | 1 | 1 | 1 | |||
| 社會工作 | 1 | 1 | 1 | |||
| 旅游管理 | 1 | |||||
| 文物與博物館學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 歷史學 | 1 | 3 | 3 | |||
| 地理科學 | 1 | 1 | 1 | |||
| 數學與應用數學(新疆高中班) | 4 | 2 | ||||
| 合計 | 48 | 46 | 52 | 43 | 58 | 39 |
| 備注 | 本科一批次錄取 | |||||
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