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【專業概況】
企業自動化代替機械化，信息自動化代替傳統自動化的現代化自動化控制水平的升級改造換代是國家科技政策大力扶持及提倡的。這需要大批掌握現代信息控制技術的人才。我校依托中國鋁業公司辦學，是中國有色冶金行業唯一高等職業學院，肩負著企業行業職工教育培訓的重任。在企業的技改、擴建、發展建設中，需要大量的技能型、應用性專門技術人才，我校作為造就和培養此類人才的基地，開設電氣自動化技術專業，對于繼續保持我校的辦學優勢、長期穩定的提供工業自動化技術人才顯得尤為重要。
【專業建設】
1.培養目標：本專業培養具有較強實踐能力和良好的職業道德，德、智、體、美全面發展，掌握電氣自動化專業必備知識，具備電氣自動化專業技能及可持續發展能力，從事工業電氣控制設備、自動化系統及設備、供配電系統及設備的設計、安裝、調試、維護及技術管理等工作所需要的高素質、高技能人才。
2.核心課程：電工電子技術、電機與拖動、電氣控制技術、PLC技術及應用、變頻調速技術、工業組態技術、單片機技術、電氣CAD、傳感器與檢測技術、電力電子技術、工廠供配電等。
【特色與優勢】
1、構建了基于以“PLC、變頻、組態技術”為核心的典型工作過程的課程體系。
經過幾十年的實踐發展，已形成“PLC、變頻、組態技術”為核心，以電氣設備及控制系統設計安裝運行維護技術改造為主線、兼顧供配電系統的運行維護、電子線路的設計與維修技術的專業建設解決方案，嘗試和探索以“PLC、變頻、組態技術”等核心技術課程建設聯合精品課程群，實行“聯合課程項目設置一體化”、“聯合課程教學環境一體化”、 “工控系統實例引入課堂實現企業化”。提高了學生對工控系統的應用能力。取得了良好的效果。
2、實訓條件充足，全面實現“教、學、做”一體化方式教學
以就業為導向，以突出職業技能培養為主線，實行“雙證書”制度；以培養職業道德素質為基礎，全面提高育人質量；實現“教、學、做”一體化，提高學習效率及效果，強化學生實踐能力的培養；以校內、外實習實訓基地為載體，采用“項目引導”、“任務驅動”、“學訓交替”、“工學結合”等教學模式；充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的創新意識和創新能力；滿足學生個性化發展需要，提高學生社會適應能力和可持續發展能力。
3、工學結合、校企相融，構建以生產性實訓項目為引導的實踐教學平臺
我校為鋁行業企業辦學，學校與企業是一家，企業的工程技術人員和能工巧匠作為專業的實踐教學指導教師；生產現場作為專業的實習、實訓場所，使得電氣自動化技術專業學生能夠在企業這個大平臺上得到錘煉和升華。
將與企業生產實際密切相關的專業課程《電氣控制技術》、《工廠供配電技術》、《PLC技術及應用》課程的教學部分安排在生產性教學工廠和校外實習基地企業進行，進行實際項目的安裝、調試、檢修，培養學生綜合運用專業知識解決實際問題的能力。
校企相融，教師每學期都要進行企業實踐，積累了一定的工程經驗。選擇典型工程項目，推廣應用于教學培訓中，和企業現場接軌，彌補教材中的不足，縮短理論與實際的距離，提高學生的職業能力，培養了畢業即能上崗的能力。
4、發揮國家高技能人才培養示范基地的作用，校企合作，實現共贏
學校是鋁行業唯一國家高技能人才培養基地，積極為中國鋁業公司內部和省內外有色金屬行業服務，開展各層次的員工職業技能培訓、“訂單式”培養，項目合作，資源共享等一系列合作，實現校企雙方互利共贏，教學與生產、社會服務、科研相結合。本專業針對有色冶金行業電氣類人才培養條件和水平處于省內及國內領先水平。
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