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第一條 教育工作要求

（一）能勝任班主任、輔導員工作。

（二）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。

（三）在教育教學能力方面做出一定成績，獲以下條件之一：

1．獲得與教育教學相關的縣級以上榮譽稱號。

2．被評為縣級以上學科帶頭人。

3．教師本人在教育主管部門組織的本學科課件，自制教具和實驗技能等綜合性競賽獲縣級一等獎或市級二等獎獎勵（只適用于不含城關鎮的農村中小學教師）。

4．指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽獲縣級以上獎勵（不含征文比賽）。教研員、電教員、裝備教師應獲得市級有關部門指導教師獲獎的證書。

5．農村中小學（不含縣城和城關鎮）連續工作滿30年以上中小學教師不作教育教學能力方面要求。

第二條 教學科研及業績工作要求

不同類型學校、教學研究、電教、裝備、青少年校外活動等機構應分別具備下列條件：

1．高級中學（職業中學）：

⑴任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時），能夠完成工作任務；⑵獨立完成1項校級教研任務，并須有完整的總結報告；⑶教學方法靈活多樣，承擔校級以上示范課或觀摩課；⑷出版教育教學論著（獨撰或第一作者）與在市級以上學術期刊發表本專業高質量的論文合計2部（篇）以上；⑸教師評議優秀率須達到80％以上。

2．初級中學：

⑴任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量300學時以上），能夠完成工作任務；⑵教學方法靈活多樣，承擔校級以上示范課或觀摩課（見證書）；⑶參與本學科縣區級以上教學科研課題研究，出版教育教學論著（獨撰或第一作者）與在市級以上學術期刊發表本專業高質量的論文合計2部（篇）以上；⑷教師評議優秀率須達到80％以上。

3．小學（幼兒園）：

⑴任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上），能夠完成工作任務；⑵主持輔導至少1個學生社團活動（幼兒園教師及鄉鎮教師不作要求）；⑶縣城和城關鎮教師必須承擔縣級以上的示范課或觀摩課；⑷縣城和城關鎮教師參與并完成本學科市級以上教學科研課題研究（排名前三），農村教師相應降低一個級別；(5)出版教育教學論著（獨撰或第一作者）與在市級以上學術期刊發表本專業高質量的論文合計1部（篇）以上；(6)教師評議優秀率須達到80％以上。

以上條件中在農村小學（不含縣城和城關鎮）連續工作滿25年，且近三年績效考核至少一次優秀等次以上，課題可不做要求。

4．教學研究、電教、裝備、青少年校外活動等機構：

教學研究等機構：⑴具有大學本科以上學歷；⑵任現職以來主持并完成本學科市級以上教學科研課題1項以上；⑶在省級以上教育學術期刊發表本專業高質量的論文1篇；⑷每年深入學校指導教學研究不少于40天，執教示范課或舉辦學術講座不少于2次。

教師進修學校：⑴具有大學本科以上學歷；⑵任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠完成教學任務；⑶承擔縣級以上的示范課或觀摩課；⑷獨立完成1項校本教研任務，并形成完整的總結報告；⑸出版教育教學論著（獨撰或第一作者）與在市級以上學術期刊發表本專業高質量的論文合計2部（篇）以上；⑹教師評議優秀率須達到80％以上。

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