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“勞動只有分工不同，工作沒有高低貴賤之分!”這曾經是新中國成立之后，整個社會釋放的最為積極的對于勞動和勞動者的尊重。曾經，售貨員、拖拉機手、煉鋼工人，一切與普通勞動者沾邊的職業，是中國社會主流贊頌的對象。勞動模范，也是社會矚目的光彩稱號。在這樣的風氣下，勞動者成為青年人的榜樣和這個國家的脊梁。

但是，曾幾何時，工人、農民等普通勞動者開始逐漸在社會大眾的價值框架中開始“下架”，甚至被冷落了。成功、社會精英等名詞已經開始慢慢地向白領、金領、財富、名流靠攏，普通勞動者的光輝形象開始淡出。其實，這個過程，除了市場經濟所必然帶來的社會分工細化和財富衡量標桿的作用之外，在市場經濟所釋放的新標準激發了對于財富、成功的正當追求之外，勞動者開始回歸“普通”角色，在某種意義上，也是對常態社會分工和多元價值體系的正常回歸。

不過，這種正常的“普通”化，不應該掩蓋一種越來越明目張膽的歧視：看不起勞動，看不起普通勞動者，正成為很多國人潛意識里、顯性判斷中逐漸明確的選擇。這就可以解釋：為什么當前那些“火爆”的娛樂節目中，那些“人氣”影視劇中，富豪、宮廷、爭斗、計謀占據了絕對的大多數，而以普通人、普通工人農民為主角的正劇或勵志劇，少之又少。

也許，“萬般皆下品，唯有讀書高”“勞心者治人，勞力者治于人”……這些曾經在中國文化歷史中，錘煉中國讀書人的句子，可能已經片面地內化為一部分國人對于勞動和勞動者態度的文化根源。

而實際上，中國文化中真正的傳統讀書人在自我勵志的時候，也從來是不曾放棄“民，我同胞;物，吾與也”的情懷與境界的。習近平總書記曾說過：“全社會都要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的重大方針，維護和發展勞動者的利益，保障勞動者的權利?！?/P>

保障勞動者的權益不能只說在嘴上，要把推動職業教育發展作為改變勞動者地位的根本手段。要迎來中國現代職業教育的振興發展，各級政府需要把發展職業教育放在工作突出地位。同時，要大力營造這樣的政策、輿論和價值環境：勞動光榮，勞動者偉大。只有回到這樣一個樸素的、樸實的、真實的原點，中國現代職業教育的發展，也才有了最廣泛的根基，也才能夠踏上最牢實的起點。

“中國夢”之所以不同于“其它夢”，說到底，這是一個和諧美好，人人都能得到自我發展的夢。讓勞動者收獲應有報酬，體面勞動尊嚴生活，社會主義市場經濟才會在勞動創造幸福的主旋律中，激蕩出全面深化改革的制度紅利。