計算機科學與技術系前身是1992年數學系增加的計算機教育專業。1996年山西師范大學計算中心并入數學系，組成數學與計算機科學系。2002年正式成立計算機科學與技術系。現有教師22人，教授2人，副教授8人，碩士生導師5人。
計算機科學系具有智能計算、管理信息系統、計算機網絡與數字化學習、數據挖掘等研究方向。十幾年來，在國家級刊物、雜志上發表論文100余篇，編寫計算機教材10余部。培養計算機專業本科生1000余人，研究生10余人。
目前，計算機系初步形成了結構合理、隊伍整齊、充滿活力的學術科研梯隊，在科研方面前景甚好。
培養目標（師范）
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握自然科學基礎知識，系統地掌握計算機科學理論、計算機軟硬件系統及應用知識，基本具備本領域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能， 具有教書育人的良好素養，能在科研部門、中等學校、企事業單位等從事計算機教學、科學研究和應用的計算機人才。
二、人才培養規格
1．思想政治道德素質方面：有穩定正確的政治方向；有熱愛祖國，熱愛人民教育事業的思想；基本形成一個科學的世界觀、人生觀、價值觀；有較強的民主、法制意識；有良好的、穩定的道德習慣（特別是職業道德習慣）。
2．專業、文化科學知識素質方面：較熟練地掌握計算機科學與技術的基礎理論、基本原理和基本規律，了解其理論前沿、應用背景、發展動態，并能初步運用它進行應用系統的分析與設計，進行程序設計和開發CAI軟件，進行科學研究；有扎實、寬廣的基礎知識（包括計算機專業知識、人文社會、科技知識），具有一定的適應從事其他專業的能力；較熟練地進行文獻檢索、資料查詢；較熟練地應用一門外語閱讀本專業外文資料，具有用外語會話、寫作的初步能力。
3．從事中等教育、計算機教學、教學研究及工作能力素質方面：具有較堅實的教育教學理論基礎，能熟練地掌握從事教育和計算機教學的方法和技能。
4．身體、心理素質方面：具有一個健康的身體及穩定健康的"心理"。
三、學制與修業年限
標準學制4年，修業年限4-6年
四、最低畢業學分和授予的學位
最低畢業學分：167學分；
符合學位授予條例規定者，授予工學學士學位
培養目標（非師范）
一、培養目標
培養德、智、體、美全面發展，掌握自然科學基礎知識，系統地掌握計算機科學理論、計算機軟硬件系統及應用知識，基本具備本領域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能，并具備良好外語運用能力的計算機專業高級專門人才。
二、人才培養規格
(1) 素質結構要求
思想道德素質：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業、注重職業道德修養；具有誠信意識和團隊精神。
文化素質：具有一定的文學藝術修養、人際溝通修養和現代意識。
專業素質：掌握科學思維方法和科學研究方法；具備求實創新意識和嚴謹的科學素養；具有一定的工程意識和效益意識。
身心素質：具有較好的身體素質和心理素質。
(2) 能力結構要求
獲取知識的能力：自學能力、信息獲取與表達能力等。
應用知識能力：系統級的認知能力和理論與實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統各層次的細節，又能認識系統總體；既掌握本學科的基礎理論知識，又能利用理論指導實踐。
創新能力：創造性思維能力、創新實驗能力、科技開發能力、科學研究能力以及對新知識、新技術的敏銳性。
(3) 知識結構要求
工具性知識：外語、文獻檢索、科技寫作等。
人文社會科學知識：文學、哲學、政治學、社會學、法學、心理學、思想道德、職業道德、藝術等。
自然科學知識：數學、物理學等。
專業技術基礎知識：電工電子學、離散數學、程序設計等。
專業知識：算法與復雜性、計算機組織與體系結構、操作系統、網絡及其計算、程序設計語言、人機交互、圖形學與可視化計算、智能系統、信息系統、軟件工程和數值計算科學等。
經濟管理知識：經濟學、管理學等。
三、學制與修業年限
標準學制4年，修業年限4-6年。
四、最低畢業學分和授予的學位
最低畢業學分：167學分；
符合學位授予條例者，授予工學學士學位。
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