【背景鏈接】
2014年，北京市出臺“史上最嚴”擇校禁令，全面取消“共建生”。這一有著數十年歷史的詞語在權力聚集的首都北京將成為歷史。“如果你發現哪個學校還有‘共建生’，可以投訴，我們保證處理。”對于仍在盤算“八仙過海各顯神通”的家長，北京市教委新聞發言人李奕對今年的招生形勢非常自信。
【標準表述】
“共建”一詞原本用在“軍民共建”等語匯中，指雙方為實現同一目標各出一份人力和財力。而在教育系統中，所謂中小學“共建”，是指政府機關和企事業單位為滿足員工子女入學，通過單位贊助錢或物的方式，與知名中小學建立“共建”關系，獲取入學名額，使雙方“互惠互利”。
縱觀多種“旁門左道”的入學途徑，無疑共建生是最難啃的骨頭，它是教育特權囂張下的一個集中反映。不僅因為背后依附的各機關勢力，還在于共建生的隱秘性極強，各小學的招生比例也從未對外公布。欲解除共建生的升學途徑，其中的關鍵在于限制國家各部委、各大型企事業單位子女的升學特權。但一直以來，打老虎無疑是升學教育改革最為敏感和艱難之處。畢竟北京作為中國的首都和政治中心，其城市功能之一便是為中央服務，這是存在依舊的困境。
【具體措施】
第一，完善相關制度，如果制度仍然存在漏洞，“特權”者會想方設法通過“換馬甲”的方式達成所愿。
第二，多向薄弱學校投入教育資源，由于歷史的原因，校與校之間差距很大。如果不填補中間的鴻溝，教育公平就無法實現。
第三，將每所學校的新生在網上公開，接受公眾監督。教育主管部門的入學和升學管理需要引入專業、規范的相關當事方的監督。
第四，加大對非京籍子女就近入學的政策的監督。健全有效的監督不能僅靠行政部門，上級監督下級僅僅是一方面，在現有體制下，更需要引入社會監督機制。在監督機制一時難以全面建立的情況下，要建立對政府工作人員子女入學的監督，建立對優質資源學校入學監督，建立對熱點人群子女入學的監督。
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