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一、考試性質

福建省幼兒園新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省幼兒園新任教師公開招聘錄用面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

以科學發展觀為指導思想，以新時期合格幼兒園教師應具備的素質要求為依據，結合我省幼兒園教育教學實際，充分體現新課程改革的基本精神。力求科學、公平、有效地測試應聘者掌握時事政治、教育法律法規、教師職業道德、學前教育學、學前心理學等方面基礎知識、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學實際問題的能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規與教師職業道德、學前教育學、學前心理學四大模塊。

（一）時事政治模塊

1．中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策

2．2015年4月至2016年3月期間國內外重大時事

（二）教育法律法規、教師職業道德模塊

1．教育法律、法規

（1）《中華人民共和國教育法》

（2）《中華人民共和國義務教育法》（2006年修訂）

（3）《中華人民共和國教師法》

（4）《中華人民共和國未成年人保護法》

（5）《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號）

（6）《基礎教育課程改革綱要（試行）》

（7）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）

（8）《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）

(9) 教育部《幼兒園教師專業標準（試行）》

（10）《中小學幼兒園安全管理辦法》(中華人民共和國教育部令第23號)

2．教師職業道德

（1）教師職業道德及其作用、教師職業道德的基本內容

（2）加強師德修養的途徑、方法

（3）教育部《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）

（4）《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》

（三）學前教育學模塊

1．學前教育及其發展

（1）學前教育的內涵、特點與作用

（2）學前教育機構的產生與發展

2．著名教育家的教育思想

（1）福祿貝爾的學前教育思想

（2）蒙臺梭利的學前教育思想

（3）陳鶴琴的學前教育思想

（4）張雪門的學前教育思想

（5）陶行知的教育思想

（6）杜威的教育思想

（7）皮亞杰認知學派的學前教育思想

3．我國幼兒園教育

（1）我國幼兒園教育的性質

（2）我國幼兒園教育的任務

4．兒童觀

（1）兒童觀的內涵

（2）當代兒童觀

5．學前教育的原則

（1）學前教育的一般原則

（2）學前教育的特殊原則

6．學前教育課程

（1）學前教育課程的內涵與特點

（2）21世紀我國學前教育課程的基本價值取向

（3）學前教育課程的目標

（4）學前教育課程的內容

（5）學前教育課程的實施

（6）學前教育課程的評價

7．幼兒園游戲

（1）幼兒園游戲的價值

（2）幼兒園游戲的特點

（3）幼兒園游戲的類型

（4）幼兒園游戲的條件創設

（5）幼兒園游戲的觀察、支持與指導

8．幼兒園教學活動

（1）幼兒園教學活動的內涵、特點、功能和原則

（2）幼兒園教學活動的方法

9．幼兒園主題活動

（1）幼兒園主題活動的內涵、特點和功能

（2）幼兒園主題活動的支持與指導

10．幼兒園區域活動

（1）幼兒園區域活動的內涵、特點和功能

（2）幼兒園區域活動的設計、觀察、支持與指導

11．幼兒園一日生活

（1）幼兒園一日生活的合理安排

（2）幼兒園一日生活的組織

12．幼兒園環境創設和利用

13．幼兒園與家庭、社區

（1）幼兒園與家庭、社區的關系

（2）幼兒園與家庭、社區的合作

14．幼小銜接

（1）幼小銜接的內容與方法

（2）幼兒入學前的準備工作

15．幼兒教師

（1）幼兒教師的職業特點

（2）幼兒教師必備的素質與能力

（3）現代幼兒園教師的角色

16.師幼關系

（1）師幼關系的內涵

（2）優質師幼關系

（四）學前心理學模塊

1．學前兒童心理發展

（1）學前兒童心理發展趨勢

（2）學前兒童心理發展進程的基本特點

（3）兒童心理發展年齡特征

（4）關鍵期、最近發展區等基本概念

（5）影響兒童心理發展的基本因素

2．學前兒童動作和言語發展

（1）學前兒童動作發展規律

（2）學前兒童語音、詞匯、語法、口語表達能力的發展

（3）游戲言語、問題言語、自我中心言語、內部言語等基本概念

3．學前兒童認知發展

（1）幼兒感知覺的發展

（2）幼兒注意的發展

（3）幼兒記憶的發展

（4）幼兒想象的發展

（5）兒童思維的發展

4．學前兒童社會性發展

（1）學前兒童親子關系的發展

（2）學前兒童同伴關系的發展

（3）學前兒童性別角色的發展

（4）學前兒童親社會行為的發展

（5）學前兒童攻擊性行為的發展

5．學前兒童個性發展

（1）學前兒童自我意識的發展

（2）學前兒童氣質、性格和能力的發展

（3）埃里克森人格發展階段理論

6．學前兒童情緒的發展

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2．內容比例：時事政治模塊約占10﹪，教育法律法規與教師職業道德模塊約占20﹪，學前教育學模塊約占35﹪，學前心理學模塊約占35﹪。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。