一、測試目的
工業分析與檢驗專業技能測試方案是為中等職業技術學校材料類、化工類專業畢業生升入高等職業技術院校入學考試而制定的，其目的是全面考察學生是否達到中等職業學校教學大綱所規定的要求，考核學生對基本技能操作的掌握程度，既測試學生的綜合能力，也測試學生的專業技能，本著公開、公平與公正的原則進行測試，為學院選拔優秀學生提供科學的、可靠的參考依據。
二、命題的指導思想和原則
1. 命題的指導思想
根據對口自主招生考試的目的和性質，本測試方案的命題工作要有利于我院對優秀學生的選拔，測試方案試題編制結合中等職業學校的教學實際，能對中職考生進行有效甄別，從而區分出考生的優劣，并將基礎好、有發展潛力并具有一定創新能力的考生選拔出來，進入高等職業學院進一步學習和深造。
2. 命題的基本原則
本測試方案是命題工作和考生復習的依據，力求緊密結合中等職業技術學校材料及化工類專業課程的教學內容，做到既有利于學生對材料及化工類專業基本知識、基本技能的掌握，又為學生今后進一步深入學習本專業理論與方法、提高本專業的學習和實踐能力奠定基礎。命題的內容不超過測試方案的規定，試卷中不出現超范圍題、偏題與怪題。
三、專業技能測試內容及評分標準
1. 身體基本條件測試
技能操作前對學生進行身體基本條件測試，經目測，無色盲、身體健全、具備化學分析基本操作條件者可參與技能測試，否則取消技能測試資格。
2. 專業技能主要測試內容
（1）無機及分析化學基本操作技能
熟悉無機及分析化學實驗基本類型，掌握無機及分析化學的基本流程，能根據測試項目正確解讀給定試樣分析標準及相關資料，按照分析流程正確準備所需試劑及儀器設備，完成試樣的分析測試，正確讀取數據并完成結果處理。
（2）報告撰寫
能按照實驗報告的格式，正確記錄測定數據，完成相關計算及內容，正確完成報告撰寫。
（3）文明操作
按照比賽序號依次就位；不大聲喧嘩，有序操作；不浪費試劑和蒸餾水；規范使用實驗儀器、設備；不打破玻璃儀器，不損壞儀器設備；臺面清潔、試劑擺放有序；實驗完畢不隨意亂倒廢液，對三廢合理回收與處理。
3. 專業技能操作測試評分標準
| 1 | 標定器皿準備 | （1）標定器皿選用正確（10分） | 15 |
| （2）標定器皿擺放有序（5分） | |||
| 2 | 分析天平的使用 | （1）電子分析天平調試正確（5分） | 30 |
| （2）稱量物質拿取正確（5分） | |||
| （3）稱量方法正確（差減法）（10分） | |||
| （4）不超出稱樣范圍±5% （5分） | |||
| （5）結束稱量規范（5分） | |||
| 3 | 溶解基準試樣 | （1）溶解試劑正確（10分） | 15 |
| （2）溶解方法正確（5分） | |||
| 4 | 滴定管使用 | （1）滴定管選用正確（10分） | 35 |
| （2）洗滌正確（5分） | |||
| （3）試漏正確（5分） | |||
| （4）裝液、排氣泡正確（10分） | |||
| （5）調零正確（5分） | |||
| 5 | 滴加試劑 | （1）試劑選用正確（5分） | 15 |
| （2）滴加姿勢正確（5分） | |||
| （3）滴加量正確（5分） | |||
| 6 | 滴定操作 | （1）滴定管和反應器皿相對位置（5分） | 30 |
| （2）剛開始至接近終點的滴速控制（10分） | |||
| （3）近終點的滴速控制（10分） | |||
| （4）終點顏色判斷正確（5分） | |||
| 7 | 滴定管讀數 | （1）讀數姿勢正確（5分） | 10 |
| （2）讀數數據正確（5分） | |||
| 8 | 數據記錄 | （1）記錄清晰（5分） | 15 |
| （2）數據正確（5分） | |||
| （3）整潔無涂改（5分） | |||
| 9 | 安全及文明操作 | （1）有序就位（2分） | 15 |
| （2）安全操作（2分） | |||
| （3）節約試劑（2分） | |||
| （4）儀器無破損（3分） | |||
| （5）臺面干凈（2分） | |||
| （6）儀器清洗及歸位（2分） | |||
| （7）三廢回收（2分） | |||
| 合計 | 180 | ||
無機及分析基本操作技能（在規定時間內完成標準滴定溶液的標定）
四、技能測試方法——面試、實際操作
五、測試時間——60分鐘
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