近日，各省各地大學(xué)生公寓內(nèi)的熱水間、樓道、樓宇門等處，粘貼了很多生動(dòng)有趣的手繪文明提示語：熱水間內(nèi)的“您怎忍心讓我流淚到天亮(節(jié)約用水)”、玻璃門上的“別摸我，我怕臟”、女生宿舍樓門口的“結(jié)伴而行”……不僅令同學(xué)們眼睛一亮，而且也潛移默化地影響了同學(xué)們的言行舉止。
以往，人們?cè)诔鞘朽l(xiāng)村、工廠學(xué)校、大街小巷經(jīng)常見到的大都是“禁止超生”“禁止倒垃圾”“禁止大聲喧嘩”等“禁”字頭標(biāo)語，斗大的‘禁’字、冰冷的印刷體、惡狠狠的語氣，對(duì)人們的行為舉止不但起不到規(guī)范作用，反而容易激起人們的厭惡和逆反。
如今，隨著社會(huì)越來越文明，治療社會(huì)“文明病”的“藥方”，也已經(jīng)從警告性、恐嚇性的“禁止”，逐漸轉(zhuǎn)化為更有人文溫度的溫馨提示，曾經(jīng)冰冷生硬的警告牌也已經(jīng)逐漸被各類字體新潮、顏色絢麗、形式新穎的手繪文明提示語所代替。這種現(xiàn)象看似平常，卻從一個(gè)側(cè)面昭示了管理者向服務(wù)者身份轉(zhuǎn)變的事實(shí)。
其實(shí)，一個(gè)社會(huì)之于大眾，就如同一所學(xué)校之于學(xué)生，在教育和管理上理應(yīng)以文明的方式倡導(dǎo)文明。在教育別人講文明的時(shí)候，教育者首先要做到親切得體、以人為本。
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