| 學院 | 招生專業 | 專業方向 | 方向優勢 |
| 財務與管理學院 | 會計學 | 中國注冊會計師CPA方向 | 聘請有經驗的注冊會計師授課，根據會計師事務所的實際需要，與北京注協共同研究制定人才培養方案，使得培養的學生具有良好的職業道德、扎實的專業基礎知識，過硬的業務操作技能和較強的社會實踐能力。 |
| MPAcc方向 | 教學計劃中專門開設報考MPAcc的課程；畢業時順利就讀嘉華學院與首都經濟貿易大學以及澳大利亞迪肯大學合辦的“專業會計碩士MPA班”（教育部留學服務中心認可），實現本碩連讀。 | ||
| 財務管理 | 英國特許管理會計師CIMA方向 | 外語教學質量保障；專業課教學質量保障；國際高級證書保障；高能力質量保障；國際高學歷保障；就業質量保障。 | |
| 國際商務 | 國際服務外包與電子商務方向 | 我國跨境電子商務蓬勃發展，就業前景廣闊；能為服務外包與學生提供創新創業機會，并獲得國家良好政策支持。 | |
| 金融與貿易學院 | 金融學 | 財富管理方向 | 財富管理涵蓋了對客戶提供存款、貸款、信托證券期貨投資、黃金藝術品投資等金融機構的全面金融服務，各商業銀行、保險公司、證券公司、信托公司等金融機構都設有財富管理中心，以及多家專營的財富管理公司，因此財富管理專業人才十分缺乏。 |
| 互聯網金融實驗班 | 互聯網金融是以互聯網的理念、使用互聯網的技術、互聯網信用，實現資金融通、支付和信息中介功能的新型金融模式，國家在2014年9月批準了浙江網商銀行等五家銀行的籌建，商業銀行也紛紛創新經營模式，目前需要大量適應該專業的新型金融人才。 | ||
| 投資學 | 證券投資方向 | 2010年后的中國，實物投資的下行趨勢已然形成，主流資金不斷從實體轉移到金融領域。在“法治中國”和“經濟新常態”兩大背景下，各方前所未有的一致對中國資本市場中長期走向表示樂觀。同時投資的專業性、復雜性及其難度也大大提高，對投資人才需求增長的同時對人才的要求也不斷提升。 | |
| 海外投資方向 | 目前，中國對外投資位列世界第三，中國即將成為凈資本輸出國，海外投資的增長帶來對人才的巨大需求。多項海外學習交流與實習項目開拓學生視野。學生大三時可以到加拿大維多利亞大學進行學術交流，大四可以到馬來西亞國際外包服務基地帶薪實習。 | ||
| 藝術與傳媒學院 | 視覺傳達設計 | 數字媒體設計方向 | 本方向緊隨數字媒體發展趨勢，引入一線專家融入課堂，借助國際合作院校交流平臺、行業內頂尖企業合作實踐平臺和校內實踐中心，為學生提供絕佳的項目實踐機會和拓展職業上升空間的優越資源。 |
| 跨界設計方向 | 本方向是新興的設計領域，緊隨全球設計發展趨勢，對接國際設計院校相關專業，依托嘉華學院國際化商學院背景和宋莊文化創意產業集聚區的地緣優勢，此領域高端專業人才緊缺。 | ||
| 商業印刷媒介設計方向 | 在傳統的藝術設計基礎上重點突出商業印刷媒介的創新設計，有學院藝術設計、廣告學專業多年辦學積累的豐富經驗與雄厚的師資力量，依托國內外頂尖的相關企業實踐平臺，注重培養學生國際化創新思維和實踐相結合的全新人才。 | ||
| 數字媒體設計方向-中韓聯合培養（“2+2+2”/“3+1+2”培養模式） | “2+2+2”培養模式（雙學士+碩士學位）； “3+1+2”培養模式（學士+碩士學位）；采用全日制授課，本科學制4年，碩士2年。 | ||
| 文化產業管理 | 藝術管理方向 | 本方向將與視覺傳達設計（跨界設計方向）進行跨學科融合，在課程中加入當前最熱門的非物質文化遺產保護，中華文化藝術傳承等相關課程，促成兩個專業方向的同學交叉組建團隊，設立工作室，搭建產、學、研、銷四維一體的教學實踐平臺。 | |
| 3+1+1中英本碩聯合培養項目 | 本項目為文化產業管理專業學生搭建本碩聯合培養的高端平臺，與英國合作院校進行聯合培養，本科4年，碩士1年，獲嘉華學士學位及英國合作院校碩士學位。 | ||
| 國際學院 | 審計學 | 英國特許注冊會計師ACCA2+2+1本碩連讀方向 | ACCA證書是全球頂級注冊會計師證書，世界公認。申請者需參加14門全英文會計專業考試。順利完成我校“2+2”國際合作項目學業獲得雙方學校的學士學位證書者，成為ACCA階段性會員，并獲得 9門免考資格；本科畢業后，可直接攻讀國際合作院校1年碩士課程，獲得碩士學位，也可申請其他國際名校攻讀碩士學位。 |
| 金融工程 | 美國特許金融分析師CFA2+2+1本碩連讀方向 | CFA（特許金融分析師）證書是世界公認的金融投資行業最高等級職業資格證書，也是全美重量級金融機構金融分析從業人員的必備證實。我校合作院校均是CFA協會全球合作伙伴，所設課程覆蓋了至少70%的CFA知識體系，具有極高的專業標準；本科畢業后，可直接攻讀國際合作院校碩士學位，也可申請其他國家名校的碩士課程。 |
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