會計（會計電算化）專業招生簡章
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一、專業背景
會計（會計電算化）專業歷史悠久，前身是1950年9月成立的石家莊鐵道兵工程學院綿陽分校的財務管理專業；文革期間，遷回石家莊鐵道兵工程學院校本部；1984年改稱石家莊鐵道學院財務專業；2000年改稱為石家莊鐵路職業技術學院經濟管理系會計電算化專業；2016年根據《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》的要求改稱為石家莊鐵路職業技術學院經濟管理系會計（會計電算化）專業。
經過多年的建設與發展，會計（會計電算化）專業已擁有一支職稱、學歷、年齡、學緣結構合理、專兼合理，素質優良，職業能力強，具有較高理論與實踐教學水平，教改、科研、課程建設積極性高，具有很強敬業精神、教書育人相結合的教學團隊，授課教師均具有碩士學位，其中教授3名，滿足了會計（會計電算化）專業建設與發展的需要。
會計（會計電算化）專業作為我院重點建設專業，積極踐行“高職院校培養高技能人才”的培養目標，堅持“以能力為本位，以就業為導向”的教育教學理念，進行專業課程設置的改革，專業技能課全部開設會計工作崗位課程，最大限度地創設職場環境，實現教學和專業工作的近距離對接；同時堅持“課崗對接”“課證融合”“課賽結合”，教學效果大為提升。
會計（會計電算化）專業的建設圍繞區域經濟發展、對接就業環境，專業特色明顯，其傳統品牌課程《施工企業會計》課程被評為省級優秀課，《會計基礎》《財務管理》課程被評為校級精品課。
為保障“教學做一體化”課程的實施，不僅在校園內設有功能完善的會計專業手工、電算化和納稅申報實驗室，還分別與會計師事務所、鐵路建設企業、財務咨詢管理公司等單位合作建立實習基地，大大提高了學生職業操作技能。學生通過實習，一般都能勝任本職工作，受到用人單位的好評。
二、專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有會計（會計電算化）專業必備的專業知識，具備從事會計崗位會計核算、財務管理、納稅申報等實際工作的基本技能和素質，能熟練利用計算機和網絡技術，具有創新和實踐精神、良好的職業道德和健全體魄的高素質技能型專門人才。
三、專業就業面向
會計（會計電算化）專業畢業生可在企事業單位、會計中介機構和財務軟件公司，從事會計、財務、審計、統計、會計信息化等經濟管理工作；也可專接本繼續深造。
會計（會計電算化）專業的畢業生近幾年主要就業去向：中國鐵建、中國中鐵下屬集團公司、工程公司財務部；京津冀各類企業的財務部門，如用友公司、河北石藥公司等；會計師事務所、財務咨詢公司等。專接本主要對接河北經貿大學、石家莊鐵道大學、河北大學、河北科技大學、石家莊經濟學院等河北省內本科院校。
四、人才培養模式
會計（會計電算化）專業根據所依托的區域經濟、行業背景，在充分進行專業發展及人才需求情況的實地調查及數據分析的基礎上，結合會計（會計電算化）專業特色，積極創新，形成辦學特色鮮明、切合行業實際、符合人才培養目標的“崗位主導、技能遞進、課崗證賽融合”工學結合的人才培養模式，即按崗位工作任務、能力的要求組織崗位課程教學；按崗位環境進行崗位工作能力培養，結合崗位技能考證進行課程考核，嵌入專業比賽，實現教學過程與就業崗位的“零”距離銜接。
人才培養模式圖
對應崗位群的會計專業職業資格證書包括：
（1）取得財政部頒發的《會計人員從業資格證》；
（2）取得石家莊市地方稅務局頒發的《辦稅人員證》；
（3）取得計算機等級證書；
（4）取得高等學校英語應用能力證書；
（5）參加財政部初級會計師職稱考試，取得初級會計師證書；
（6）參加注冊會計師考試，取得注冊會計師證書。
五、開設的主要課程與實踐環節
為突出能力本位的教學思想，實現教學過程與就業崗位的“零”距離銜接，會計（會計電算化）專業的課程設置率先打破了會計專業傳統的學科課程體系，創建了以就業為導向、以能力培養為中心、以會計職業崗位為核心組織教學的基于“崗位環境”的全新課程體系。根據崗位課程體系，制定各門課程標準，進行教學設計，完成企業會計專業“崗位環境、理實一體”集成化課程開發建設。
目前，開設的主要課程與實踐環節：會計基礎、會計基礎課程實訓、應用統計、會計基本技能、財經法規與職業道德、經濟法；專業崗位核算實務與實訓課程（出納崗位核算、債權債務崗位核算、財產物資崗位核算、成本崗位核算、財務成果崗位核算、資本崗位核算、財務報表編制、稅費計算與籌劃）；財務管理、管理會計、財經應用文寫作、審計實務、會計軟件應用；施工企業會計、商品流通會計等就業方向性課程；會計電算化專業綜合實訓、畢業實習、畢業設計等。
目前，開展的校內專業比賽主要有：會計書寫比賽、點鈔比賽、傳票算技能比賽、珠算技能比賽、會計知識大賽；參加的校外的專業比賽主要有：“用友杯”全國大學生沙盤模擬經營大賽、“用友杯”全國大學生會計信息化技能大賽、“用友新道杯”河北省職業院校會計信息化技能大賽。會計（會計電算化）專業的參賽學生連年獲佳績，曾獲得國家一等獎2次，國家二等獎3次，國家三等獎3次，河北省一等獎5次，河北省二等獎5次，尤其是在2015年12月舉辦的 “新道杯”高等學校會計技能和企業經營模大賽的河北省總決賽中，我校兩支隊伍均獲得了河北省總決賽的一等獎，我校成為唯一一所獲得兩個一等獎的院校。
六、教學團隊
會計（會計電算化）專業教學團隊共有20人。專任教師10人，其中教授3人，副教授5人；碩士9人；雙師素質的教師10人。另外，聘請校外兼職教師10人，全部來自于企業財會部門，形成了職稱、學歷、年齡、學緣結構合理、專兼合理，素質優良的教學團隊。
會計（會計電算化）專業教學團隊校內專任教師不僅擁有較高的職稱結構，也實現了“雙師素質”的培養目標，其中2人擁有注冊會計師證書，1人擁有注冊資產評估師證書，6人擁有會計師證書，1人擁有納稅籌劃師證書。
專任教師教科研成果豐富，多人多次獲得講課比賽獎項、科研教改獎項、優秀教師稱號。積極撰寫論文，近5年先后在《財會通訊》《財會月刊》《會計之友》等全國中文核心期刊及其他學術刊物上公開發表論文近70余篇；主編了《會計崗位核算實務》、《涉外會計實務》、《施工企業會計》、《商品流通核算實務與實訓》、《會計學》、《新編會計電算化實務》等專業核心教材及其他教材13部；主持課題25項。
教學團隊的教師“忠誠教育、愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人、為人師表” 本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的工作原則和指導思想，教好每一堂課，做學生心目中的好教師。
七、實踐教學條件
（一）校內實訓基地建設
在校內實訓方面，學校近三年投入了210萬元新建立了“會計電子模擬實訓室”、“ERP沙盤實訓室”、“商務洽談實訓室”，改建了“會計手工模擬實訓室”；購置了用友電算化軟件及教考系統、福斯特會計模擬實訓軟件、稅友納稅實訓軟件，課內實訓和校內集中實訓效果大為提升。各實訓室設備齊全，功能完備，完全滿足本專業學生在校仿真實訓的要求，強化了學生專業技能的培養。
校內實訓基地一覽表
在校外實訓基地建設方面，通過校企共建，會計（會計電算化）目前已與中國鐵建股份有限公司下屬子公司財務部，以及本市及外地的10余家企業、我校財務處簽訂了聯合辦學協議書，建立了穩定的校外實習基地，為實訓、實習、頂崗實習以及教師實踐鍛煉、技術服務、職工培訓創造條件。
頂崗實習是會計（會計電算化）專業畢業生必經的教學環節，也是實現校企無縫對接的保障。本專業充分利用校外實訓基地，安排學生頂崗實習。為了保障實習效果，達到預期目標，在聯合辦學協議中明確規定了學生頂崗實習期間，企業要派會計人員作為實訓指導兼職教師，按照雙方認可的實習內容進行指導。學生頂崗實習期間，雙方共同設立實習督導組，不定期檢查實習效果，解決實際問題。學生實習過程中要認真填寫實習日志，并由現場指導教師簽字認可；實習結束后，要認真撰寫實習報告，并由實習單位出具實習鑒定，作為學生頂崗實習效果的考核依據。
會計（會計電算化）專業和河北順捷財務公司、河北華信德財務公司、中華會計網校等單位簽訂了校企合作辦學協議，使會計（會計電算化）專業畢業生的全員頂崗實習得到了實質保彰，最大限度地提升了學生的職業技能和實踐能力，為順利對接就業環境打下良好基礎。
目前，會計（會計電算化）專業同學的會計從業資格證通過率達到95%，助理會計師的通過率近40%。我專業畢業生就業率達100%，得到用人單位的一致好評。我專業的歷屆優秀畢業生在各種類型的企事業單位，做出了突出貢獻。
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