兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。應該在全社會的關愛和呵護下健康茁壯成長。但是貴州畢節5名流浪兒童在之死卻給全國人民出了一道嚴肅的考題：他們曾在垃圾箱旁的拆遷工地居住多日，在沒有得到任何幫助或救助的情況下，引火取暖喪失生命。我們不禁要捫心自問:對于那些喪失家庭溫暖的孩子、對于那些缺失學校教育和幫助的孩子、對于那些在社會里仿若塵埃得不到關愛的孩子，到底應該怎么做，才能使他們不受傷害,才能使類似的悲劇不再重演?加強流浪兒童保護是社會每個組織和成員都應具備的責任和義務。
流浪兒童是區域經濟發展不平衡和社會資源配置不均衡下滋生的產物，絕大多數的留守兒童在親情和教育雙重缺失的情況下最終走向流浪。這不但是社會的悲哀，更為我國未來的發展埋下了深深地隱患。我國流浪兒童人數眾多，但是他們缺乏基本的社會保障，缺乏學校和家庭的正確引導，缺乏社會組織機構和民眾的幫助。加強流浪兒童保護不僅符合我國未成年人保護法的初衷，還能及時發現和減少隱患，促進經濟社會的可持續發展。
加強流浪兒童保護，政府要強化社會保障。我國流浪兒童已經超過15萬人，這龐大的數字背后反映出社會保障體系的不完善，本該接受九年義務教育的孩子卻輟學流浪，本該得到幫助的孩子卻自謀生路，弱化的社會保障造就了一個個令人心酸的事實。加大保障，教育部門要出臺強制措施，將責任落實到學校和個人，來保證適齡兒童不失學;民政部門要定期開展巡查，并整合社區、村居力量，對流浪兒童及時登記建檔，實施救助;社保部門應開展相應范圍的摸底調查，對困難家庭的留守兒童給予生活物質方面的幫助。
加強流浪兒童保護，家庭和學校要強化教育。有數據表明，流浪兒童離家原因占比較大的主要是“逃避家庭問題”和“自力更生”。這些孩子往往要么缺少關愛，要么雄心壯志。家庭和學校在前期要對孩子進行積極引導，學校還可以開設心理輔導課程及時掌握孩子們的心理變化。通過各類教育幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。地方政府要加大對學校教育資源的投入，協助學校建立起完善的貧困生助學機制，保證家庭困難兒童不輟學。
加強流浪兒童保護，社會機構和民眾要強化責任。流浪兒童的救助保護不是“一家之事”，而應該成為全社會的公責。即便一個普通民眾，也應當自覺承擔起責任。公眾救助力量是不可小覷的。杭州王萬林先生33年收留救助幾百名流浪兒童的事廣為佳話，此種善行在得到普遍認同的同時還應當發揚傳播，使全社會形成“保護兒童人人有責”的廣泛意識，在發現流浪兒童的時候，任何人都應當第一時間通知民政、公安部門，并最大限度給予幫助，形成社會的龐大愛心體系，加強每個人的責任，使流浪兒童不受傷害。
加強流浪兒童保護，必須集政府、民間、家庭和學校之合力，減少這一社會問題，讓流浪兒童不再“流浪”。
簡評：
第一次作答主要存在以下幾個問題：標題所指較為寬泛，反映問題時不夠到位，分析不夠全面、準確全面，措施欠充分幾個問題。總體說來，就是在基本明確作答內容的前提下，理解、表述欠準確的問題。此次作答，標題所指更為明確，體現了鮮明的切入點。反映問題時，能夠進一步進行分析，再是導入要討論的主題，思考更為充分;原因分析和對策考慮也能夠更充分。總體上體現了解析的尊重和針對性解決存在的問題的能力，體現了良好的學習態度和學習能力，希望繼續保持。還應進一步注意的是：
第一，首段，建議將疑問式的表述修改為陳述句表述形式，這樣更符合申論文章寫作應出自模擬行政的表述和習慣方面的要求。
第二，在進行原因分析時，不但要提及有哪幾個方面的原因，還應僅以必要的分析闡述，以進一步說理清楚。如：家庭關愛不夠這是導致流浪兒童的源頭性原因，而九年義務教育落實不到位則促使了問題的發生，缺乏社會保障導致兒童權益保障問題得不到落實等。
第三，進一步提高邏輯意識。如;原因分析部分的“我國流浪兒童人數眾多”和對策部分的“我國流浪兒童已經超過15萬人”這兩部分內容就存在重復，應調整，避免重復。提對策時，第二段內容應體現政府對家庭和學校的引導作用，體現文章一貫的模擬行政分析、解決問題的特點。如：從加強監管，以確保九年義務教育得到貫徹落實的角度思考對策，這樣更能體現模擬行政特點。第三段內容，也應轉述成從發揮行政的促進、協調作用上來。
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