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學(xué)院概況

◆教授17人、副教授18人、博士生導(dǎo)師9人、碩士生導(dǎo)師30余人

◆中組部“萬(wàn)人計(jì)劃”（“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”領(lǐng)軍人才）入選者1人

◆享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人

◆四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人、后備人選7人

◆四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家1人

◆國(guó)家級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師1人

◆全國(guó)模范教師1人

◆全國(guó)優(yōu)秀教師1人

◆四川省高校教學(xué)名師1人

◆四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師1人

◆國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：教育學(xué)

◆國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：教師教育系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

◆教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)課程：幼兒園教育評(píng)價(jià)、教育見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

◆國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程:多元文化教育學(xué)

◆省級(jí)特色專業(yè)：教育學(xué)

◆省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：教育學(xué)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

◆省級(jí)精品課程：教育原理、多元文化教育學(xué)

◆省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地：教育學(xué)本科專業(yè)

◆省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論

◆省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目：教育學(xué)原理

◆省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地：四川多元文化研究中心

◆省級(jí)高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：多元文化與教育和諧、課程與教學(xué)論

◆中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室：民族教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

◆教育學(xué)博士后流動(dòng)站

◆教育學(xué)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科

◆教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科

◆教育碩士專業(yè)學(xué)位（教育管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育）

咨詢電話：028-84767707

學(xué)院地點(diǎn)：四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)

專業(yè)設(shè)置情況

◆本科專業(yè)

教育學(xué)

小學(xué)教育

學(xué)前教育

特殊教育

◆一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：

教育學(xué)

◆二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：

教育學(xué)原理

課程與教學(xué)論

教育史

比較教育學(xué)

高等教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

特殊教育學(xué)

民族藝術(shù)與教育

少年兒童組織與思想意識(shí)教育

教育管理

小學(xué)教育

學(xué)前教育

特殊教育

◆一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：

教育學(xué)

◆博士后流動(dòng)站

多元文化教育（含公民教育、民族教育、高等教育）

課程與教學(xué)論

學(xué)前教育

比較教育

教師教育

◆教育學(xué)

本科一批 國(guó)家特色專業(yè) 招生類別：文理兼收

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力、熟悉中外教育發(fā)展史和國(guó)內(nèi)外教育改革最新進(jìn)展、能在中小學(xué)、特殊教育機(jī)構(gòu)或其它教育行政管理、社區(qū)服務(wù)部門從事相關(guān)工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：教育概論、普通心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、課程論、教學(xué)論、德育原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育哲學(xué)、教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、教育研究方法、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在普通高校、教育科研或教研院所、職業(yè)技術(shù)院校從事教育管理工作；也可在中小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)工作；也可攻讀教育學(xué)類相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

學(xué)制及學(xué)位：本專業(yè)學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

◆小學(xué)教育

本科一批 招生類別：文理兼收

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備較高的教育學(xué)和心理學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)系統(tǒng)的小學(xué)全學(xué)科專業(yè)知識(shí)、能夠從事義務(wù)教育學(xué)校尤其是小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)及德育、教學(xué)管理、少先隊(duì)組織與兒童思想意識(shí)教育、心理健康教育等業(yè)務(wù)性工作、且能夠承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教研等研究性工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：教育概論、普通心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法、教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、課程論、教學(xué)論、德育原理、發(fā)展心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育管理與班級(jí)建設(shè)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、小學(xué)各學(xué)科教材分析與說(shuō)課訓(xùn)練、有效教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、學(xué)校特色發(fā)展與校本課程開(kāi)發(fā)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)可在義務(wù)教育學(xué)校尤其小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、德育和管理等工作；也可攻讀教育學(xué)類相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位研究生。

學(xué)制及學(xué)位：本專業(yè)學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

◆學(xué)前教育

本科一批 招生類別：文理兼收

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)和教育心理科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、具有全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能、以及較強(qiáng)教育科研、教學(xué)或管理工作能力、能在各類兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與教學(xué)科研部門或其它兒童教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研、管理或宣傳、康復(fù)工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：教育概論、學(xué)前教育學(xué)、中外教育史、學(xué)前教育研究方法、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、幼兒游戲、與學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童家庭教育等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在中小學(xué)、幼兒園、幼兒教育機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)、管理工作；也可攻讀學(xué)前教育類相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

學(xué)制及學(xué)位：本專業(yè)學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

◆特殊教育

本科一批 招生類別：文理兼收

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育與特殊教育的知識(shí)與技能、有較強(qiáng)的特殊教育實(shí)踐與理論研究能力、能在各級(jí)各類學(xué)校、康復(fù)服務(wù)與科研機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域從事特殊兒童教育與訓(xùn)練、理論研究、康復(fù)服務(wù)與管理工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：教育概論、普通心理學(xué)、特殊教育史、教育研究方法、人體解刨生理學(xué)、教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、融合教育班級(jí)管理、智障兒童心理與教育、聽(tīng)障兒童心理與教育、視障兒童心理與教育、特殊兒童康復(fù)、資源教室與資源中心的建設(shè)和運(yùn)作、特殊兒童家庭教育、戲劇與游戲治療、盲文基礎(chǔ)、手語(yǔ)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在特殊學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)工作；也可攻讀特殊教育類相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

學(xué)制及學(xué)位：本專業(yè)學(xué)制四年、授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位