一、高考為什么要進行分類考試？
1、國家經濟發展方式戰略性轉變的需要
我國正在加快推動經濟發展方式戰略性轉變，即從依靠廉價勞動力和資源大量消耗維持的數量擴張和外延式發展向依靠科技創新和勞動力素質的提高實現長期可持續發展轉變。與此相對應，教育發展的重心要從數量發展轉向質量提升，培養出大量各級各類創新型人才。這要求高考由注重知識向關注素質轉變、錄取標準要由選拔單一類型的人才向選拔多種多樣的人才轉變。
2、高等教育大眾化、高中教育普及化的需要
目前我省高等教育已進入大眾化階段，高中教育已進入普及化階段，這為高考改革奠定了社會基礎。在這樣的大背景下，一方面，社會需求多元化使得不同類型的高等院校培養目標差異很大，單一的選拔模式很難適應高校人才選拔和培養的多樣性需要；另一方面，高中教育普及化后，學生個體差異更大，單一的選拔模式會扼殺多樣化人才的發展空間。因此，進一步深化高考改革已顯得十分緊迫。
3、普通高中新課程實驗是直接動因
我省于2008年秋季全面實行普通高中新課程實驗，《普通高中新課程標準》明確指出普通高中教育應為學生的終身發展奠定基礎。在課程功能、課程結構、課程內容、課程設置、課程實施、課程評價等方面都有新的變化和要求。同時，教育部《關于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》(教學[2008]4號)也從高考模式、考試科目、考試內容、招生錄取都提出了很多新要求。因此，根據教育部要求，我省應積極穩妥地推進適應新課改的新高考改革方案。
二、分類考試在科目、分值方面有何變化？
1、單報本科（含兼報藝術、體育類）
考試科目、分值與往年一樣，維持不變。
2、單報高職（專科）（含兼報藝術、體育類）
考試科目：3+技術（信息技術和通用技術）。由于不參加綜合科目考試，而技術科目共200分，比綜合科目少100分，所以總分比原來少100分，為650分。
3、本科兼報高職（專科）
考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術（信息技術和通用技術）。錄取本科時按3+文科綜合/理科綜合計算總分，分值不變；錄取高職（專科）按3+技術（信息技術和通用技術）計算總分，分值為650分。
以上“3”指語文、數學、外語三個科目，本科、高職（專科）同卷。
兼報藝術、體育類的考生還須參加相關專業的術科考試。
三、分類考試在考試時間方面有何變化？
1、語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合以教育部規定的全國普通高等學校招生統一考試的時間安排為準，和往年一樣。
2、技術（信息技術和通用技術）科目考試為1月份第二個星期六上午，考試時間120分鐘（9:00-11:00）。
四、分類考試在命題方面有何變化？
我省2013年普通高考繼續實行語文、數學、英語三門學科自行命題，綜合科目及英語聽力部分采用國家統一考試試卷。考試內容將實現與高中課程基本理念和內容的緊密銜接。
技術科目采取信息技術和通用技術合卷，由我省自行命題。
五、分類考試后考生如何報考更加合理？
建議考生按以下三類情況結合自身實際進行選報：1、估計成績可達二本以上且自定目標最低為本科的，可選擇單報本科；2、平時成績在二本之下處于三本線上下的考生，最好是本科兼報高職（專科），萬一出現錄取不到本科的情況，還有機會錄取到一所理想的專科學校。如果單報本科，雖然也可以參加高職（專科）錄取，但因為未參加技術科目考試，總分將少200分，就很難錄取到比較理想的高職（專科）了；3、如果確認難以考取本科的，則可選擇單報高職（專科），這樣可以減少學習科目，減輕學習負擔，可以早畢業早工作。
六、分類考試后的招生錄取會出現哪些變化？
原來普通本科、專科都是分文理科以語文、數學、外語、綜合科目總分排序投檔錄取。實行分類考試后，普通本科分文理科仍以語文、數學、外語、綜合科目總分排序投檔（未參加綜合科目考試的，綜合科目成績按0分計算）錄取；普通高職（專科）分文理科按語文、數學、外語、技術科目總分排序投檔（未參加技術科目考試的，技術科目成績按0分計算）錄取。
七、志愿填報是否受報考類別影響？
志愿填報不受報考類別影響。單報本科的考生可以填報高職(專科)志愿，單報高職(專科)的考生也可以填報本科志愿。
但錄取時，單報本科的由于未參加技術科目考試，只能以語文、數學、外語三門課程的總分排序投檔錄取。單報高職(專科)的由于未參加綜合科目考試，也只能以語文、數學、外語三門課程的總分排序投檔錄取。
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