經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院
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學(xué)院前身為經(jīng)貿(mào)外語系，2007年更名為經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院，現(xiàn)設(shè)有商務(wù)英語和英語專業(yè)（翻譯方向）兩個(gè)本科專業(yè)，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、商務(wù)英語研究和翻譯碩士專業(yè)學(xué)位三個(gè)碩士專業(yè)，“外國語言文學(xué)”碩士學(xué)位一級學(xué)科。1994年開始招收并培養(yǎng)英語專業(yè)（經(jīng)貿(mào)英語方向）本科學(xué)生，于2000年被確定為四川省英語本科人才培養(yǎng)基地，2008年在教育部組織的本科教學(xué)工作評估中獲得“優(yōu)秀”。2000年開始招收外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生，2010年開始招收商務(wù)英語專業(yè)本科學(xué)生, 2011年開始招收翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生，2014年招收商務(wù)英語研究碩士研究生，2008年外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生專業(yè)被評定為四川省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
學(xué)院下設(shè)英語系、商務(wù)英語系、大學(xué)外語系、研究生教育教學(xué)中心和外國文學(xué)研究所、外國語言學(xué)研究所、國際商務(wù)英語研究中心、翻譯與全球化研究中心、跨文化研究中心、外語教育教學(xué)研究中心等教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。外語培訓(xùn)中心下設(shè)劍橋商務(wù)英語考培中心（BEC）、托福考培中心、國際商務(wù)英語考培中心、全國金融英語證書考培中心等。
學(xué)院有專職教師76人，其中教授8人，副教授29人,并常年聘任外籍教師15名左右。
學(xué)院擁有國內(nèi)先進(jìn)的數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室、高級同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、口語考試系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)輔助翻譯等多套教學(xué)系統(tǒng)。目前已與國家企事業(yè)單位合作建立18個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供全方位立體化實(shí)踐教學(xué)平臺。
商務(wù)英語
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)既有扎實(shí)的英語知識與技能，又有豐富的經(jīng)濟(jì)、管理、國際商務(wù)專業(yè)知識，同時(shí)具有國際視野和跨文化溝通交流能力，能在金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、跨國公司從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型應(yīng)用型商務(wù)英語專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、跨文化商務(wù)溝通的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握國際商務(wù)的基本理論、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，具有較強(qiáng)的國際商務(wù)工作實(shí)踐能力，并掌握商務(wù)英語科學(xué)研究的方法。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，能夠熟練運(yùn)用英語與外國人士進(jìn)行商務(wù)溝通；
2.掌握商務(wù)英語的基本理論和科學(xué)分析方法，以及良好的跨文化溝通能力；
3.具有運(yùn)用商務(wù)英語學(xué)科知識和科學(xué)分析方法分析國際商務(wù)問題的基本能力；
4.熟悉英語國家不同的語言文化、人文歷史及經(jīng)典文學(xué)作品；
5.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、語言表達(dá)能力、人際溝通和跨文化交流能力，以及計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本能力；
6.兼具國際視野和批判性思維，具備初步從事外事工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有良好的品德操行、人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。
專業(yè)特色：
為了實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，把商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成既有扎實(shí)的英語知識與技能，又有豐富的經(jīng)濟(jì)、管理、國際商務(wù)專業(yè)知識，同時(shí)具有國際視野和跨文化溝通交流能力，能在金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、跨國公司從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型應(yīng)用型商務(wù)英語專門人才，我院將通過以下途徑加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)：
1.細(xì)化培養(yǎng)模式。課程設(shè)置上分為兩個(gè)階段：第一階段（一、二年級）通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)；第二階段（三、四年級）商務(wù)英語專業(yè)知識的培養(yǎng)。
2.提供多元化、立體式的教學(xué)環(huán)境。實(shí)施“課堂教材學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)+課外閱讀+課外商務(wù)英語實(shí)踐活動+社會實(shí)踐”多元化、立體式的教學(xué)。
3.采用全英語教材。切實(shí)在教學(xué)中將專業(yè)知識的傳授、語言技能的訓(xùn)練以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，提高課程的效益和教學(xué)質(zhì)量。
4.理論聯(lián)系實(shí)踐。實(shí)行理論講授、實(shí)踐聯(lián)系、國際商務(wù)界人士專題講座和專業(yè)實(shí)習(xí)的理論聯(lián)系實(shí)際“四位一體”教學(xué)模式。
5.利用第二課堂、網(wǎng)絡(luò)資源、課外活動、教學(xué)實(shí)踐等進(jìn)行個(gè)性化自主式學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
6.開展市場調(diào)查研究。了解社會對人才需求不斷變化的形勢，加強(qiáng)對近幾屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，改革不適應(yīng)形勢發(fā)展的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
7.加強(qiáng)同金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、跨國公司等機(jī)構(gòu)的合作聯(lián)系，開辟更廣闊的實(shí)習(xí)途徑。利用一切為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的機(jī)會，讓學(xué)生在走上工作崗位前得到實(shí)際的鍛煉。
8.實(shí)行本科生導(dǎo)師制。本科導(dǎo)師與學(xué)生定期見面并給予指導(dǎo)，關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究。
核心課程：商務(wù)英語(英)、高級商務(wù)英語(英)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(英)、管理學(xué)基礎(chǔ)(英)、國際商務(wù)(英)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(英)、國際支付與結(jié)算(英)、貨幣金融學(xué)(英)、現(xiàn)代金融實(shí)務(wù)(英)、人力資源管理(英)、國際商業(yè)文化(英)等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
畢業(yè)生去向：在國內(nèi)攻讀碩士學(xué)位；赴美國、英國等國外高校繼續(xù)深造；在金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、跨國公司及政府部門和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。
英語（翻譯方向）
培養(yǎng)目標(biāo)：本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)原則，注重學(xué)生英語知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，扎實(shí)學(xué)生的雙語（英漢）語言基礎(chǔ)、突出嫻熟的語言交際能力及口、筆譯技能，凸顯“英語+財(cái)經(jīng)+翻譯”特色，致力于培養(yǎng)既能從事通用英語翻譯，又能擔(dān)負(fù)涉外、國際商務(wù)等領(lǐng)域相關(guān)工作符合時(shí)代需要的高素質(zhì)翻譯人才。學(xué)生能在經(jīng)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)、管理、金融、國際商務(wù)、涉外企業(yè)、政府外事、教育科研等企事業(yè)單位從事翻譯、管理、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的相關(guān)工作。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)注重學(xué)生英語知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，夯實(shí)學(xué)生的雙語（英漢）語言基礎(chǔ)，突出嫻熟的語言交際能力及口、筆譯技能，在“通識”中突出 “專才”，打造真正適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級英語人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.熟練掌握聽、說、讀、寫四種英語語言技能，能使用英語毫無障礙的進(jìn)行書面和口頭的交流；
2.精通各類型語言材料的中英、英漢的雙向口筆譯技能，從容應(yīng)對不同要求的口筆譯任務(wù)；
3.熟悉英語國家不同的語言文化、人文歷史及經(jīng)典文學(xué)作品；
4.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、語言表達(dá)能力、人際溝通和跨文化交流能力，以及計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本能力；
5.具備初步從事外事工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有良好的品德操行、人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。
專業(yè)特色：
為了實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，把英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成既具有熟練英語語言技能，又具有交替?zhèn)髯g和同聲傳譯技能的通用型專業(yè)化口、筆譯人才，并且體現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高三者協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念。我院將通過以下途徑加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)：
1.細(xì)化培養(yǎng)模式。課程設(shè)置上分為兩個(gè)階段：第一階段（一、二年級）通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)；第二階段（三、四年級）雙語翻譯各領(lǐng)域?qū)嵺`能力的培養(yǎng)。
2.提供多元化、立體式的教學(xué)環(huán)境。實(shí)施“課堂教材學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)+課外閱讀+課外英語活動+社會實(shí)踐”多元化、立體式的教學(xué)。
3.采用全英語教材。切實(shí)在教學(xué)中將專業(yè)知識的傳授和語言技能的訓(xùn)練以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，提高課程的效益和教學(xué)質(zhì)量。
4.理論聯(lián)系實(shí)踐。實(shí)行理論講授、實(shí)際翻譯、翻譯界人士專題講座和專業(yè)實(shí)習(xí)的理論聯(lián)系實(shí)際“四位一體”教學(xué)模式。
5.利用第二課堂、網(wǎng)絡(luò)資源、課外活動、教學(xué)實(shí)踐等進(jìn)行個(gè)性化自主式學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
6.開展市場調(diào)查研究。了解社會對人才需求不斷變化的形勢，加強(qiáng)對近幾屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，改革不適應(yīng)形勢發(fā)展的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
7.加強(qiáng)同電視臺、翻譯公司、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)的合作聯(lián)系，開辟更廣闊的實(shí)習(xí)途徑。利用一切為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的機(jī)會，讓學(xué)生在走上工作崗位前得到實(shí)際的鍛煉。
8.實(shí)行本科生導(dǎo)師制，近距離指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)與學(xué)生定期見面并給予指導(dǎo)，主要關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究。
核心課程：商務(wù)筆譯、交替?zhèn)髯g、商務(wù)口譯、同聲傳譯、文學(xué)翻譯、文體比較與翻譯、譯作賞析、國際商務(wù)溝通(英)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(英)、管理學(xué)基礎(chǔ)(英)、國際商務(wù)(英)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(英)、國際支付與結(jié)算(英)、商務(wù)英語寫作等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
畢業(yè)生去向：在國內(nèi)攻讀碩士學(xué)位；赴美國、英國等國外高校繼續(xù)深造；能在經(jīng)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)、管理、金融、國際商務(wù)、涉外企業(yè)、政府外事、教育科研等企事業(yè)單位從事翻譯、管理、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的相關(guān)工作。
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