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【背景鏈接】

2016年月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)提出，“十三五”時(shí)期教育的主要目標(biāo)任務(wù)和重大舉措，要“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文化精髓、培養(yǎng)年輕后輩、開創(chuàng)美好未來(lái)的重要途徑;教育是家庭幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族興旺的重要基石。一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)不富強(qiáng)，一個(gè)民族有沒有發(fā)展?jié)摿Γ诤艽蟪潭壬先Q于教育，因此，無(wú)論何時(shí)何地都要重視教育。

但當(dāng)前我國(guó)的教育就教育質(zhì)量和公平而言，存在的問題有：科學(xué)的教育理念還未牢固確立，單純以升學(xué)率考核學(xué)校、以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象在許多地方還普遍存在，重智育輕美育體育的傾向尚未得到扭轉(zhuǎn)。

教育公平，概括起來(lái)指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則，一般包括起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平三個(gè)層次。教育質(zhì)量一般是指教育結(jié)構(gòu)體系及其教育活動(dòng)滿足社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展明確或隱含需求的程度，它的內(nèi)涵隨著教育發(fā)展與改革的過(guò)程不斷變化。

【具體對(duì)策】

首先，強(qiáng)化政府主導(dǎo)，著力營(yíng)造制度環(huán)境，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育公平。

其次，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌，優(yōu)化學(xué)校結(jié)構(gòu)，實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧。

再次，強(qiáng)化開放共享，充分利用信息技術(shù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與辦學(xué)，發(fā)揮品牌與特色辦學(xué)的示范引領(lǐng)作用。

最后，深化教育管理體制、考試招生制度等關(guān)鍵領(lǐng)域的改革，破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。