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一、修正誤區(qū)，不做溫水中的青蛙

很多同學(xué)在被告知自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的時候，除了情緒上會比較焦慮以外，事實上，很多人會無意識地進(jìn)行自我精神麻痹。他們會為自己現(xiàn)存的不合理狀況找出其存在的合理理由。例如很多同學(xué)會認(rèn)為是自己復(fù)習(xí)地比較細(xì)致，記憶的知識點比較全面因此拖累了復(fù)習(xí)進(jìn)度。而那些進(jìn)度快的同學(xué)看書太過潦草了，根本沒有仔細(xì)地研究書中的重點。在此，老師慎重地勸誡大家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)度慢的時候，千萬不要麻痹自己的大腦，從而自動屏蔽那些對自己不利的信息。

二、及時調(diào)整，隨時檢查自己的計劃

當(dāng)同學(xué)告知你復(fù)習(xí)進(jìn)度有些慢的時候，我們就要暫時停下腳步仔細(xì)反省一下自己。我們可以先檢驗一下自己是否有遵照原先預(yù)定的整體計劃，還是不停地在修改計劃。如果你是在不停地修改計劃，那就要提起警惕了，回想一下是什么讓自己不能按時完成計劃，是自己臨時起意添加的任務(wù)，還是看書進(jìn)度比預(yù)想中的要慢。如果是臨時任務(wù)拖累進(jìn)度就要冷靜地考慮一下它到底有沒實行的必要性。事實中，比較常見的情況是很多同學(xué)看起書來比想象中的要慢。這類同學(xué)可以不用理會來自其他同學(xué)的壓力，不過也一定要趕快增強自己的基礎(chǔ)加快進(jìn)度，如果覺得看得還是太慢的話，可以適當(dāng)報一個輔導(dǎo)班，除了能更加清晰地明確自己的任務(wù)之外，還能在老師和同學(xué)的督促下備考。

然后統(tǒng)籌考慮自己各科的復(fù)習(xí)情況以及知識掌握的真實情況，找到具體是哪一下科在拖累自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。如果這一科需要付出大量的復(fù)習(xí)時間，那就要趕快把這塊短板補上;如果是可以突擊的科目，那么可以暫時停下對它的復(fù)習(xí)，把它留到后面集中復(fù)習(xí)，把時間讓給需要多次記憶大量做題的科目。

三、請教前輩， 找方法加快復(fù)習(xí)進(jìn)度

當(dāng)我們找到拖累自己進(jìn)度的問題后，但是不確定該怎么辦時，我們可以請教經(jīng)驗豐富的前輩，讓他們給自己指一條明路。例如，有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時放棄之前計劃改用記筆記的方法來復(fù)習(xí)課本，后來發(fā)現(xiàn)正是筆記花費了自己大量時間。那么這時，同學(xué)們就可以詢問考上的學(xué)姐學(xué)長，某一具體的科目怎樣復(fù)習(xí)才更有效率，怎樣記筆記才能提高自己的效率等等之類問題。

每一個經(jīng)歷過考研備考并踏入考場的人都會明白堅持這兩個字背后的含義，焦慮、緊張、恐懼、壓抑，這些負(fù)面的情緒都會在你結(jié)束考試走出考場的那一瞬間煙消云散。要相信天道酬勤，你的努力一定不會白費！