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每年龐大的考研大軍中，在職考研生的隊伍越來越大，也越來越吸引人們的目光。近幾年的數據顯示，非應屆考研生在所有考生中的比例已達50%左右，這其中有很大一部分是在職考研生。相對于應屆考研生，在職考研生的人生經歷更加豐富，考研生間的差異也更大：有些不過是剛畢業一兩年的職場新人，有些則已經成家立業、為人父母;有些還是普通職員，有些事業已小有成就。不管這些人有著怎樣不同的社會經歷，一個共同的目標使他們走到了一起。究竟是什么原因讓這些已經工作了的人選擇加入到考研大軍?

與應屆考研生相比，在職考研生都已經積累了一定的社會經驗，他們對社會現實也有了更多的了解。那么，究竟是什么原因讓這些已經工作了的社會人，不畏激烈的競爭，毅然加入到考研一族呢?

1、環境的改變讓人無法安于現狀

王女士2003年本科畢業后到了一所重點中學任教，在親友看來，這是一個很不錯的工作，工作穩定，待遇優厚，王女士自己也很知足。不料想，這幾年研究生大量涌入，擁有碩士文憑的老師在中學的發展機遇更多、前景更好。眼看著身邊年齡相仿的同事一個個都有了碩士文憑，王女士再也沉不住氣了。同時，她也感到自己原有的知識水平越來越難以適應快速發展的社會形勢和新形勢下課程教學的需要。王女士對記者說，盡管已經有幾年沒有碰過大學課本，但為了自己將來的發展，她選擇加入考研一族。

按一般人的理解，考研主要是為了在專業領域繼續深造，給自己充電，這也是在職考研的主流，王女士即是如此。此外，大規模擴招的研究生畢業后，給早些年就業的人帶來了很大的壓力。而擁有一個更高的文憑，往往意味著擁有更多的發展機遇，這也是相當一部分人選擇在職考研的動力。

2、考研是轉行的跳板

李先生2006年本科畢業，面對日益嚴峻的就業形勢，盡管學的是熱門的計算機專業，但由于學校的名氣不大，專業實力不是很強，他沒敢挑挑撿撿，而是聽從了老師“先就業再擇業”的勸告，隨便簽了一家IT企業。工作后，李先生發現自己并不適合從事IT行業，也沒有在原專業、原單位繼續發展的動力。在工作的實踐中，李先生發現自己對經濟管理更感興趣，出于轉行的考慮，他萌生了報考經濟管理專業研究生的想法。在他看來，考研是轉行的跳板，是為將來進入新行業工作積累資本。

李先生這種情況，在在職考研生中具有相當的典型性。按照我國現行的教育體制，畢業生在高考填報志愿和就業選擇工作的時候往往很難得到有效的指導，而近幾年嚴峻的就業形勢又使得畢業生在求職時不敢有太多的要求，所以經常會出現工作后發現自己并不適合當初所選職業崗位的情況，對于這些人來說，通過讀研來轉行是一個不錯的選擇。

上面兩例都是出于自我發展、自我完善的目的而選擇考研深造的 ，現實中也有一些人選擇考研是出于其他的目的。

3、選擇考研純粹是為了跳槽

小劉當年是堅定的工作一族，后也簽約了一所不錯的中學。但工作后沒多久，小劉就發現工作的壓力很大，而學校所給的實際待遇又與當初所承諾的相差甚遠，多勞少得的現狀讓他心理不平衡，于是萌生了跳槽的想法。但學校方面的態度也很明確：除非考上研究生，否則在合同規定期滿之前堅決不放人。小劉無奈地說：雖然自己不是做研究的料，但是為了跳槽，也只能加入到考研大軍中。

在在職考研人中，像小劉這樣的情況也不少見。因為一旦考上研究生，考生的戶口、檔案 乃至居住地，都要相應地發生變化，因此很多人也把考研作為達到其他目的的跳板。對于這些人來說，考上是唯一的目的，對讀研期間的繼續深造往往沒有過多的打算。

4、將考研當成夢想

芳芳在大學期間成績優異，老師很看好她的科研能力，鼓勵她本科畢業后直接讀研。但是家庭貧困的芳芳在大學期間已經欠下了將近兩萬元的助學貸款，她只好選擇先參加工作，還完助學貸款、改善經濟狀況后再讀研。2006年，工作了3年的芳芳已經卸下了經濟上的負擔，并有了一筆小存款，她選擇了在職考研，并輕松地考回了母校。芳芳說：“考研一直是我的夢想，我對學術研究抱有濃厚的興趣，希望可以繼續深造。但是作為一個成年人，我還得承擔生活的責任。我只得將自己的夢想暫時放一放，等到有能力的時候再找回來。”

助學貸款幫助很多大學生完成了大學學業，而從畢業時就要承擔的還貸壓力卻阻礙了他們繼續讀研的腳步。像芳芳這樣的學生在在職考研人當中也不在少數，當他們用自己的勞動改變了經濟狀況之后，讀研的夢想又會再次燃起。這樣的考生會比其他人更珍惜讀研的機會和時光，在學習上也更勤奮。