一、問清輔導班的組織舉辦者是誰
首先要問清輔導班的組織舉辦者是誰，只要有人承擔責任估計不會因你這事而背一輩子的罪名，即使日后發生經濟糾紛至少知道可以追究誰的責任，有好多輔導班神龍見首不見尾，打著高校不讓老師在外講課的晃子，連舉辦者是誰都不告知，交錢報名后，發生糾紛，你連是誰把你的錢拿走了都不知道，應問誰要錢都不知道。即使找到收你錢的工作人員，他也會一臉無辜的樣子告訴你：“我也是受害者啊!”
二、通過往年的考生了解
比如說往年參加過輔導班的，或者已經考上的學生，問一下上哪個輔導班比較好，通過往年的考生可以告訴你。讓他們提供一些足夠的資料。這是一個有效的辦法。
重要的一點是看這個輔導學校或輔導班的信譽。有的學校根本不具備招生資格，甚至有的人根本不具備輔導學生的水平，但是這些學校往往打著“北大”、“清華”教授的旗號來蒙騙考生，這種情況你要保持清醒的頭腦，多方位、多渠道的了解學校本身的實際情況。比如向往屆參加過輔導班的師兄、師姐們請教，征求他們對輔導班的了解和意見;或者從比較公正的媒體上獲取關于這些輔導班的信息。
三、看師資強不強，資料全不全
真正代表輔導班水平的是這個學校師資水平和師資力量。師資力量強的輔導學校，一般都有比較穩定的教師團隊，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。有很多輔導班是出于蒙騙學生的目的而把自己的教師自詡為“考研巨子”、“實力派”等等，這就要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。選擇輔導班一定要問清楚這個班的輔導老師是誰，是哪個學校的教師，然后通過一定渠道了解清楚是否屬實。比如有的自詡為“北大教授”的輔導專家很有可能北大就沒有這個人，這種情況就屬于欺騙，不可信。判斷師資力量關鍵在于綜合實力。
全面、系統的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。資料全不全，都是些什么輔導資料，是老師自己編寫的還是用了別人的，這些往往能夠體現出輔導班的質量和輔導班老師的水平。
四、仔細看招生材料
仔細研讀招生簡章，就是要看輔導班三要素：上課時間、上課地點和輔導老師。一些學校往往會通過一些不確切的、籠統的說法來蒙蔽考生，對這種情況要特別注意。有的輔導班不注明詳細的上課地點或者上課時間，更為可笑的是，有兩家學校竟然在宣傳材料中注明同一時間同一輔導老師在這里上課!這類不確定信息使得考研輔導班的信譽大打折扣，對于這些信息要鑒別。
五、看輔導班有沒有試聽
另外還有一種鑒別方法是看輔導班有沒有試聽。好的輔導班往往會安排試聽機會，如果不滿意可以在規定時間內退費。一定要注意這些輔導班夸大其詞的不實宣傳。有的標榜自己為“考研巨子”、有的聲稱自己“連續五年國家閱卷組組長”，“深諳考生們的弱項”等等，對此不要輕易相信。對于搞“押題”輔導班尤其要保持警惕，要相信“有一份付出就有一份收獲”，不能盲目相信押題戰術，如果這樣后往往害了自己。
六、考研輔導班的種類
對應于考研復習的三階段，輔導班主要有以下幾種類型：
基礎輔導班：主要針對復習期較長的基礎公共科目，如英語、數學等開辦，主要目的在于把基礎打牢，及早指導考生在上強化班之前進行自我復習，掌握復習方法，避免第一輪復習走彎路，使后續復習更有效果。這些班開班較早，班期比較長。
強化輔導班：這是傳統班種，主要是在強化期進行輔導。重點集中在7、8月份暑假期間和秋季。
沖刺輔導班：用于考生后階段沖刺復習的班種，一般11、12月份授課。班期不長，一般幾次課，但輔導內容密集，其中政治時事綜合講評是重頭戲。
模考講評班：模考班是某些輔導班獨有的班種，其重要意義在于對自己的復習進行階段性檢閱，以查漏補缺，并增加實戰臨場經驗。
押題班：主要作用是：通報從各渠道、各方面獲得的權威信息;參考重要信息，集中準確預測考題;解答同學比較集中的"疑難"問題。英語有作文預測班，主要內容就是大膽而科學的預測涵蓋社會生活的方方面面并分門別類的精選作文素材。數學有重點題型班，主要內容就是將近幾年的考題中經常出現的知識點、經典題目以及結合專家的預測而精選的題目進行詳盡透徹的講解。
各個輔導機構開設的課程略有不同，同學們可以結合自己的需求進行選擇。
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