播音與主持藝術專業考試為專業技能面試，通過口試的方式選拔符合要求的學生。具體測試內容為：1.自備稿件朗讀(含自我介紹)、2.指定稿件、3.即興評述等三個項目，以便從形象氣質、吐字發音、語言文字的感受能力、有聲語言的表達能力、思維邏輯的嚴密與否、現場反應的敏捷與否等不同角度考查考生的專業潛質與綜合素質。考試采用一試過的方式，不分初復試。
評分方法：6位評委老師以抽簽形式分成兩組，第一組負責第1、2項考試項目，第二組負責第3項考試項目(評委每個省份只抽一次簽，中間不能重新分組)，采用流水作業的方法對考生進行考核(即考生先在第一組考試，后進入第二組考試)，并依據擬定的評分規則打分后取平均分,兩組平均分相加得出總分，按總分高低得出分省排名。
測試內容(共100分)
| 測試項目 | 考查因素 | 時間控制 | 所占分值 | 備 注 | |
| 自備稿件朗讀 （含自我介紹） | 語言表達 | 1.5分鐘 | 20分 | 稿件自備，體裁不限。 該測試項中的自我介紹指的是稿件朗讀前考生報考號等必要考試信息 | |
| 心理素質 | |||||
| 鏡前表現 | |||||
| 語音面貌 | |||||
| 流暢程度 | |||||
| 情緒運用 | |||||
| 指定稿件朗誦 | 文字敏感度 | 1.5分鐘 | 30分 | 播讀給定稿件，通常為新聞稿。 | |
| 語言表現力 | |||||
| 自然流暢度 | |||||
| 即興評述 | 觀點表述 | 3分鐘 | 50分 | 現場抽取題目，對給定材料進行評述。 | |
| 思維邏輯 | |||||
| 口語表達 | |||||
| 應變能力 | |||||
| 成績 | 100分 | ||||
2、測試方法與評分
本測試總分為100分，其中自備稿件朗讀(含自我介紹)20分，指定稿件30分，即興評述50分，共100分。
(1)自備稿件朗讀(20分，時間控制1.5分鐘)
?測試方法
觀察考生形象氣質，聽辯考生的語音面貌，包括聲、韻、調的準確程度，音色、音量等嗓音條件，氣息的強弱，唇舌的力度，吐字發音是否清晰悅耳。判斷考生對文字的辨識力和感受力，朗讀的自然流暢程度，有聲語言的表現力和感染力以及情緒的運用能力。對考生自備稿件朗讀進行綜合評價。
?測試標準及評分
A、形象氣質
考生身高以考生所在省份藝術類統考身高測試結果為準，現場觀察考生的相貌形象。
要求：五官端正、臉型體態適宜上鏡、神情自然、舉止優雅大方。該項滿分4分
B、語音面貌
聽辯考生音色、音量，普通話發音中聲母、韻母以及聲調的準確程度，考查發音朗讀時氣息的強弱、唇舌的力度，總體評價考生的語音面貌。
要求：音色優美，干凈、集中、明亮、圓潤，聲音富有彈性，氣息運用合理，口齒清晰，唇舌有力。該項滿分4分
C、語言表達
觀察考生的發音器官是否正常，聽聲音辨別考生口齒的清晰度，聽辯考生朗讀過程是否自然順暢，
要求：發音器官無明顯缺陷、口齒清晰、普通話較為標準、表達自然流暢，語速適中，語速急徐有致。具備聲音塑造潛質。該項滿分3分。
D、情緒運用
聽辯考生根據稿件合理地運用情緒的能力，包括聲音的輕重、快慢、虛實、起落、高低等等，能否表現出感情的跌宕起伏，準確生動地傳情達意。
要求：根據稿件傳情達意的需要，合理地處理情緒，聲音表現有變化，停連、輕重、快慢、虛實、高低等錯落有致。該項滿分3分。
E、心理素質
觀察考生的鏡前表現，感受考生心理狀態。
要求：神情自若、坦然鎮定、落落大方。該項滿分3分。
F、鏡前表現
觀察考生的綜合表現是否具有較好的鏡頭感、現場感和親和力。
要求：現場適應能力強，表現出較強的親和力、時間控制能力，落落大方，具有鏡前表現的塑造潛質。該項滿分3分。
綜合以上6個小項的測評，自備稿件朗讀綜合評分：
| 評價等級 | 評 分 標 準 | 分值（分） |
| 優 | 形象端莊，氣質大方優雅；音色優美，唇舌有力，聲音富有彈性；朗讀自然流暢，語速、語氣、語調富有變化；合理處理情緒，停連、輕重、快慢、虛實、高低等錯落有致。 | 15-20 |
| 良 | 形象較為端莊，氣質大方；音色較好，吐字發音清晰；朗讀流暢，語氣、語速、語調有一定變化；情緒運用較為合理，有一定的停連、輕重、虛實等的處理。 | 10-14.9 |
| 中 | 形象尚可；音色尚可，吐字發音較為清晰；朗讀有錯、漏、添等失誤，語氣、語速、語調缺乏變化；情緒運用一般。 | 5-9.9 |
| 下 | 形象一般甚至較差，儀態一般甚至失當；音色一般甚至較差，吐字發音含混；朗讀不流暢；缺乏情緒的運用，聲音無變化。 | 0-4.9 |
備注：考試過程中，評委可以根據情況需要：
a.要求考生中斷或延長朗讀。
b.要求考生回答有關問題。
(2)指定稿件朗誦(30分，時間控制在1.5分鐘)
?測試方法
根據專業培養需要，指定稿件一般為體育相關內容的新聞或評論稿件，時長控制在1.5分鐘以內。通過短時準備后的朗讀，聽辯考生的文字敏感度、文稿理解力和語言表現力。
?測試標準及評分
A、文字敏感度
聽辯考生通過短時準備后朗讀的準確度，文字的正誤程度。
要求：朗讀文字無誤，流暢無回讀。該項滿分10分
B、文稿理解力
考查考生對指定稿件的理解能力，朗讀內容是否完整、清楚，感情色彩的把握是否恰切，能否把握稿件的總體結構，做到朗讀主次分明。
要求：準確、深刻理解文稿，朗讀稿件內容完整、條理清晰、主次分明，具有鮮明的感情色彩。該項滿分10分。
C、語言表現力與鏡前感染力
在對稿件理解的基礎上，運用有聲的語言將稿件內容恰當地表達出來。考查考生語言自然連貫，節奏緊湊程度，是否富有吸引力。
要求：運用有聲語言準確地表情達意，自然連貫、節奏緊湊，富有吸引力，考查學生新聞鏡前口播的潛力和素質。該項目滿分10分。
綜合以上3個小項的測評，指定稿件朗讀綜合評分：
| 評價等級 | 評 分 標 準 | 分值（分） |
| 優 | 朗讀文字無誤，流暢無回讀；朗讀條理清晰、主次分明，具有鮮明的感情色彩；自然連貫、節奏緊湊，富有吸引力。 | 23-30 |
| 良 | 朗讀流暢，偶有失誤；條理較為清晰，有主次；節奏把握較為合理，有一定吸引力。 | 15-22.9 |
| 中 | 朗讀較為流暢，有失誤；有一定的層次感、條理感；節奏較為平淡，吸引力弱。 | 8-14.9 |
| 下 | 朗讀不流暢，失誤較多；缺乏層次感和條理性；節奏把握失當，缺乏吸引力。 | 0-7.9 |
(3)即興評述(50分，時間控制3分鐘)
?測試方法
給定話題資料，考生現場抽取題目，針對話題進行論述。評委根據現場評述情況，評價考生短時內對問題的分析能力、解決能力，迅速組織語言、表述觀點的能力，思維邏輯的嚴密程度，對問題的剖析能力以及思想、觀點的口語表達能力。
?測試標準及評分
A、觀點表述
判別考生短時間針對問題或材料提煉觀點的能力，能否迅速組織語言表達觀點，觀點的表達是否精當。
要求：迅速準確提煉觀點，清晰精練表述觀點。該項滿分15分。
B、思維邏輯
根據考生現場表現，考查考生思維的敏捷性、邏輯的嚴密性，能否層層深入，通過論辯支撐自己的觀點。
要求：思維敏捷、反應迅速，邏輯嚴密、論辯有力。該項滿分15分。
C、口語表達
測試考生將思想、觀點、感情色彩用有聲語言表達的能力，根據考生的現場表現，考查其口頭表達的水平。
要求：口語表達清晰明確，用詞準確，自然流暢。該項滿分20分。
綜合以上3個小項的測評，即興評述綜合評分：
| 評價等級 | 評 分 標 準 | 分值（分） |
| 優 | 迅速準確提煉觀點，清晰精練表述觀點；思維敏捷、反應迅速，邏輯嚴密、論辯有力；口語表達清晰明確，用詞準確，自然流暢。 | 37-50 |
| 良 | 準確提煉觀點，清晰表達觀點；思維較為敏捷，邏輯較為嚴密；論辯有較強的力度，口語表達清晰明確。 | 25-36.9 |
| 中 | 能夠提煉和表達自己的觀點，思維反應一般，有一定的邏輯性，論辯不充分，口語表達一般。 | 12-24.9 |
| 下 | 提煉觀點不準確或不能形成自己的觀點，反應較為遲鈍，邏輯性欠缺，語流不暢。 | 0-11.9 |
備注：考試過程中，評委可以根據情況需要要求考生現場回答問題。
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