一、測試原則與目標(biāo)
堅(jiān)持“公平競爭、公正選拔、公開程序、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范。考核考生的文化基礎(chǔ)、思想道德素質(zhì);測試考生的文化綜合知識(shí)、學(xué)習(xí)能力以及與會(huì)計(jì)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
(一)文化綜合能力
考查對(duì)時(shí)事政治、歷史重大事件、地理及信息技術(shù)等科技常識(shí)的認(rèn)知程度。
(二)理解和判斷能力
考查解題要點(diǎn)，構(gòu)思答題思路的能力。
(三)創(chuàng)新能力
考查發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。
(四)應(yīng)變能力
考查面對(duì)意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。
(五)專業(yè)相關(guān)適應(yīng)能力
考查對(duì)素質(zhì)的敏感及分析能力。
二、測試內(nèi)容
(一)知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力(占30%)
| 測試項(xiàng)目 | 測試內(nèi)容 |
| 邏輯思維能力 | 1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。 2.從給出的一些數(shù)字、文字中找出規(guī)律。 |
| 常識(shí)能力 | 對(duì)生活科技常識(shí)認(rèn)知程度 |
| 閱讀理解 | 能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語的語境含義。 |
| 事件排序 | 運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。 |
(二)人文、思想道德素質(zhì)與心理素質(zhì)(占20%)
運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過對(duì)涉及社會(huì)生活以及統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)工作崗位中的相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的臨場表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。
(三)與統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力(占35%)
1.對(duì)統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)的理解及認(rèn)知
(1)對(duì)于統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算的計(jì)算原理了解程度。
(2)對(duì)統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解。
(3)對(duì)統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算職業(yè)道德的認(rèn)知程度。
2.對(duì)數(shù)字的敏感程度
(1)寫數(shù)字。
(2)記數(shù)字。
(3)算數(shù)字。
(四)其他與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求(占15%)
1.優(yōu)選方案
用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試
(1)自我分析：如職業(yè)興趣-喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀-最看重什么、職業(yè)能力-能夠干什么、性格特征-適合干什么、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么。
(2)職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。
(3)職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑(你想要考取的證書)等。
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