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教學目標：

1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學習背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。

教學重點：讓學生識字。

教學難點：感悟春天的美麗。

課前準備：生字卡片和詞語卡片。

教 學 過 程

生成與反思

一、看圖說話，導入新課

1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復蘇、柳綠花紅的季節。瞧，圖上畫的是什么呢?你能不能說給我們聽。

2、師：春天來了，小朋友多高興呀!來，自己高高興興地把課題讀一讀。誰來念?再讀得親切一點?再高興些。

3、師：想不想自己讀好課文?那么遇到不認識的字，怎么辦?注意把字音讀正確、讀流利。讀好后，把不認識的字圈一圈，認一認，想辦法記住它。

二、讀課文，感知內容

1、師：馮老師相信，這些詞到課文里，你們能讀得更好，對不對?來，先自己試試，把課文讀讀。

2、開展朗讀接力其他小朋友拿起書認真聽，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。

3、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。

三、理解課文，感悟內容

1、師：現在你能不能說說柳樹有幾個好朋友?來，拿起筆用“——”把它們劃出來。

2、說話訓練：用上“_________是柳樹的好朋友。”也可以自己用其他句式說。

3、讀準：春雷、春雨、春風、春燕、小朋友(詞卡貼在黑板上)

4、把5句話合并成一句話說說，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳樹的好朋友。

5、這些好朋友為柳樹做了什么呢?請你用喜歡的記號把它找出來。

6、老師這里有幾個詞語(說話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍)，來，讀讀，誰幫老師貼貼。貼好了說一句話。

7、指導朗讀：這群好朋友真能干，你能不能夸夸他們呢?這樣吧，選其中一個夸夸。先自己試試。

(1)、誰來夸?你夸誰?

(2)、春雷會跟柳樹說什么悄悄話呢?(機動)如果你也夸春雷，站起來也跟他一起夸夸。

(3)、師生表演第二節(機動)

8、4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹的5個好朋友。

9、4人小組匯報

10、齊讀課文

四、拓展延伸：春天里，柳樹醒了，還有什么也醒了?

學著編詩歌春天跟____________說話

說著說著

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