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一年級《陽光》教學反思
來源:易賢網 閱讀:866 次 日期:2017-03-23 15:37:17
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為了讓孩子的拼音更加扎實,所以我在拼音教學階段的花的時間比較多,因此剩下的教學任務就比較重了。從這個星期開始,明顯感覺教學進度加快了許多。可能孩子還沒有適應這樣的教學密度和速度,而《陽光》這篇課文篇幅又比較長,孩子在課上朗讀的情況就沒有以前那些課文那樣好。因此我也在朗讀這塊上花了比較大的精力和時間,讓孩子把課文讀通順,讀明白。

在初讀課文的時候先聽老師讀,學生認真聽,讓學生對課文有一個大概了解,接著讓學生自己讀,不認識的字借助拼音讀,要讀準字音,最后讓學生拿起筆邊圈生字邊讀,爭取在讀準字音的基礎上讀順課文。這樣有層次地進行朗讀可以增加學生的朗讀能力。

“陽光像金子,陽光比金子更寶貴。”這句話對于一年級的孩子來說,理解起來還是有一定的困難。因此,在教學時,我刻意讓孩子從正反兩個方面來感受陽光的作用。有了陽光,禾苗就更綠了;有了陽光,小樹就更高了;有了陽光,小河就像長長的錦緞,變得更美了。那要是沒有陽光呢?孩子在回答中無形和有陽光的情況進行比較。從而去感受陽光的作用和重要性。孩子們在這個問題上的回答還是比較細致的,除了根據課文提供的材料進行思考外,也把自己平時的一些課外知識也運用起來了。有的孩子說,沒有陽光,小樹就不能長大,就不能制造氧氣了。有的孩子說,沒有陽光,我們就沒有光明,什么都看不見了。

特別讓人開心的是我在讓小朋友說說陽光給人的感覺時,孫靜怡同學站起來說:“陽光就像老師給我們一(1)班小朋友的關懷那樣溫暖。”哈哈,聽了不禁讓人心里一陣竊喜。我忙接上去說:“你的話讓老師覺得陽光仿佛照進我了我的心里,感覺特別溫暖。

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