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學(xué)校概況

閩江師范高等專科學(xué)校是福州市人民政府舉辦的全日制公辦普通高等專科學(xué)校，是一所具有百年師范辦學(xué)傳統(tǒng)的老校名校，其歷史可以追溯到1903年由陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂，被譽為“閩師之源”。在一個世紀(jì)的漫漫歲月里，學(xué)校幾經(jīng)更迭變遷，涌現(xiàn)出許多蜚聲海內(nèi)外的仁人志士、專家學(xué)者，如林默涵、鄧拓、翁良毓、冰心、廬隱、胡也頻等，更有數(shù)以萬計辛勤耕耘在基礎(chǔ)教育園地上的人民教師。

學(xué)校現(xiàn)共有旗山校區(qū)、光祿坊校區(qū)、倉山校區(qū)、甘蔗校區(qū)四個校區(qū)。占地568.4畝(含旗山校區(qū)西側(cè)已納入規(guī)劃的178畝教育用地)，建筑面積17.5萬平方米，建有教師職業(yè)技能、計算機應(yīng)用技術(shù)等8個校內(nèi)實訓(xùn)基地，143間實訓(xùn)室以及80多家校外實訓(xùn)基地，擁有功能齊全的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育設(shè)施。

學(xué)校設(shè)有“八系二部”，即初等教育系、人文社科系、外語系、計算機系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系、機電工程系、化學(xué)與生物工程系、公共基礎(chǔ)部和思想政治理論課教研部，開設(shè)專業(yè)23個。其中初等教育、心理咨詢專業(yè)為福建省高等職業(yè)教育省級示范專業(yè);導(dǎo)游專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè);藝術(shù)系(福州市藝術(shù)學(xué)校)的戲曲表演(閩劇)專業(yè)為全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點等。

學(xué)校秉承養(yǎng)浩然氣、廣仁愛心的校訓(xùn)，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展和未來而設(shè)計”的辦學(xué)理念，以立德樹人為目標(biāo)，為學(xué)生系統(tǒng)地搭建職業(yè)人文綜合素質(zhì)教育平臺。畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，其中師范類就業(yè)率穩(wěn)居省同類院校前列，非師類就業(yè)率保持在98%以上，畢業(yè)生社會滿意度高，學(xué)校美譽度高。

招生專業(yè)及計劃

備注：2017年高職招考專業(yè)及指導(dǎo)性招生計劃具體以福建省教育考試院匯總公布的為準(zhǔn)。校區(qū)若有變動，以學(xué)校具體調(diào)整為主。

專業(yè)簡介

音樂教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和九年義務(wù)教育的需要，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的中小學(xué)音樂教師及在文藝演出團體從事音樂工作的專門性人才。

主干課程：樂理與視唱、基礎(chǔ)和聲、歌曲分析與寫作、合唱與指揮基礎(chǔ)、音樂簡史與欣賞、民族民間音樂概論、音樂教學(xué)法、鋼琴、聲樂、舞蹈。

就業(yè)方向：從事中小學(xué)音樂教學(xué)、團委學(xué)生處工作及文化藝術(shù)團體工作。

美術(shù)教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛美術(shù)教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展且具備一技之長的美術(shù)教師。該專業(yè)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強的美術(shù)教育能力，具備美術(shù)教師基本素質(zhì)，能勝任美術(shù)教育、教學(xué)及管理工作。

主干課程：色彩學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、素描與色彩、水彩畫、美術(shù)設(shè)計、學(xué)校美術(shù)教育導(dǎo)論與教材教法。

就業(yè)方向：從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的美術(shù)指導(dǎo)與教學(xué)、文化傳播公司及文化藝術(shù)團體等工作。

舞蹈教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有全面的舞蹈基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識與基本技能，且能在學(xué)校、業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行舞蹈教學(xué)、文藝團體以及其他舞蹈工作的專門人才。

主干課程：芭蕾基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、兒童舞蹈及創(chuàng)編、劇目與實踐、拉丁舞基礎(chǔ)、摩登舞基礎(chǔ)、舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)、爵士舞基礎(chǔ)、流行舞基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：從事學(xué)校或業(yè)余培訓(xùn)機構(gòu)少兒、少年、成人舞蹈教學(xué)及文化藝術(shù)團體工作。

應(yīng)用英語

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握扎實的英語基本功,外貿(mào)業(yè)務(wù)知識和跨境電商知識;具備熟練的進出口業(yè)務(wù)處理能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力和現(xiàn)代辦公設(shè)備操作能力;善于跨文化溝通的優(yōu)秀外貿(mào)人才。

主干課程：劍橋商務(wù)英語、商務(wù)英語寫作、國際貿(mào)易實務(wù)、進出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)函電、商務(wù)英語口譯、跨境平臺規(guī)則、跨境電商實務(wù)等。

就業(yè)方向：在各類外資、合資或本土涉外企業(yè)以及跨境電商公司中，從事中英文翻譯、中英文秘書、業(yè)務(wù)員、單證員等崗位工作。

應(yīng)用外語(馬來語方向)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)“一帶一路”政策推動下福建自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的綜合素質(zhì)和較強的馬來語應(yīng)用能力，掌握一定的國際商務(wù)知識，能以馬來語為工具開展國際商務(wù)活動的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：基礎(chǔ)英語、基礎(chǔ)馬來語、漢馬翻譯理論與實踐、外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實務(wù)、進出口業(yè)務(wù)、綜合馬來語、跨境平臺規(guī)則、跨境電商實務(wù)。

就業(yè)方向：有機會派往校企合作企業(yè)赴印尼工作，或錄用到國內(nèi)位于福建自貿(mào)區(qū)內(nèi)的相關(guān)企業(yè),作為儲備干部培養(yǎng)。各類外資、合資或本土涉外企業(yè)以及跨境電子商務(wù)公司。

行政管理

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以各級黨政機關(guān)、社會組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)為主要學(xué)習(xí)對象，要求學(xué)生接受行政管理的系統(tǒng)訓(xùn)練，兼具管理學(xué)、市場營銷學(xué)、人力資源管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等方面知識，培養(yǎng)學(xué)生具備較高的人事行政管理、企業(yè)經(jīng)營、市場營銷、宣傳策劃、高級文秘、演講與口才、人際交流等方面的能力。為社會培養(yǎng)面向廣大企事業(yè)單位、政府機關(guān)、社會組織中行政管理崗位所需要的復(fù)合式、創(chuàng)新型、高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才。

主干課程：管理學(xué)、行政管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、市場營銷學(xué)、公共政策學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、企業(yè)文化、西方經(jīng)濟學(xué)、職業(yè)形象設(shè)計、演講與口才、商務(wù)英語、辦公自動化實務(wù)、會計學(xué)基礎(chǔ)、組織行為學(xué)、秘書學(xué)、會展策劃與管理、電子政務(wù)等。

就業(yè)方向：企事業(yè)單位行政管理各崗位;政府機關(guān)行政管理各崗位、非盈利性機構(gòu)行政管理各崗位;市場中介機構(gòu)(人才大市場、人才中介機構(gòu)、管理咨詢與策劃公司等)行政管理各崗位;金融、房地產(chǎn)、旅游、保險、運輸、衛(wèi)生、體育等行業(yè)行政管理各崗位。

心理咨詢

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、幼兒心理發(fā)展和兒童心理健康教育基本知識，熟練掌握與幼兒和家長的溝通與談話技術(shù)、常見的兒童心理與行為初步判斷與矯正技能，能夠從事兒童教育機構(gòu)的前臺服務(wù)、課程營銷、市場拓展、幼兒心理與行為測評與咨詢輔導(dǎo)、幼兒專業(yè)教學(xué)活動(早教課程、感統(tǒng)課程、潛能課程)、產(chǎn)品管理等兒童早期教育機構(gòu)企業(yè)基層員工的崗位工作，或者能夠在社區(qū)從事兒童心理健康教育、游戲組織與陪伴工作，同時具備良好的職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力的高水平技能型人才。

主干課程：教育心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、心理統(tǒng)計與SPSS軟件操作實務(wù)、心理測量、心理咨詢理論與實務(wù)、心理健康教育課程設(shè)計與實施、團體心理輔導(dǎo)操作實務(wù)、箱庭療法、團體素質(zhì)拓展訓(xùn)練、人力資源管理。

就業(yè)方向： 在福建兒童早期教育培訓(xùn)機構(gòu)等企業(yè)從事幼兒教育產(chǎn)品推介、前臺咨詢與會員服務(wù)、幼兒心理行為測評與報告、課程營銷、市場拓展、幼兒心理與行為測評與咨詢輔導(dǎo)、幼兒專業(yè)教學(xué)活動(早教課程、感統(tǒng)課程、潛能課程)、產(chǎn)品管理等兒童早期教育機構(gòu)企業(yè)基層員工等崗位的工作;在中小學(xué)開展心理健康教育工作或在社區(qū)開展少年兒童心理輔導(dǎo)或游戲陪伴工作。

導(dǎo)游

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，通曉旅游企業(yè)基本原理，導(dǎo)游理論豐富，導(dǎo)游技能嫻熟，勝任出入境領(lǐng)隊與國內(nèi)外導(dǎo)游工作等相關(guān)崗位，具有一定創(chuàng)新精神和能力的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。

主干課程：環(huán)境與資源概論、旅游服務(wù)禮儀、旅游企業(yè)財務(wù)管理、旅游政策與法規(guī)、英語口語、英語聽力、旅游英語、旅游心理學(xué)、普通話口語、旅游公共關(guān)系、旅游概論、導(dǎo)游基礎(chǔ)、中國旅游地理、福建及臺灣地域文化等。

就業(yè)方向：從事全陪、地陪、領(lǐng)隊等境內(nèi)外導(dǎo)游工作;旅行社管理工作;酒店飯店初級管理人員;旅游市場管理職能部門工作。

文秘

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)，熟練掌握文秘理論知識與基本技能，勝任文秘、公關(guān)、信息、宣傳、策劃、咨詢、速錄、管理和服務(wù)等工作的復(fù)合型文秘人才。

主干課程：秘書學(xué)概論、秘書實務(wù)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)、行政管理學(xué)、演講與口才、檔案管理、人力資源管理學(xué)、企業(yè)文化、辦公自動化基礎(chǔ)、社交禮儀、職業(yè)形象設(shè)計、中文速錄。

就業(yè)方向：主要面向行政機關(guān)、企事業(yè)單位、文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及各類社會組織的文秘、宣傳、企劃、人資等部門，從事文書處理、協(xié)調(diào)溝通、會議組織、宣傳策劃、事務(wù)管理等工作。

社會工作

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握社會工作的基本理論和知識，掌握我國社會工作法律、法規(guī)的基礎(chǔ)知識，有較強的社會工作個案、小組和社區(qū)等實務(wù)能力;掌握社會調(diào)查研究及項目管理相關(guān)的理論知識和技能;能夠在社區(qū)工作站、青少年服務(wù)中心、老年人服務(wù)機構(gòu)、社會福利、社會救助、社會慈善、企業(yè)員工服務(wù)和司法矯治等社會服務(wù)機構(gòu)中從事社會服務(wù)工作和項目管理等的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、社會工作理論、社會學(xué)研究方法、青少年社會工作、人力資源管理、社區(qū)服務(wù)、項目規(guī)劃與管理、福州話方言教學(xué)、臨床游戲治療等。

就業(yè)方向：勝任基層的社區(qū)、團委、婦聯(lián)、醫(yī)院和社會服務(wù)機構(gòu)等部門社會工作管理崗位;學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)的社會工作服務(wù)和一線社工崗位，如社區(qū)社工、學(xué)校社工、老年人社工等;家庭綜合服務(wù)中心、社會福利機構(gòu)、社會救助機構(gòu)的社會工作管理和一線服務(wù)崗位，如在福利院、救助站和行為矯治的社工崗位。

軟件技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)著眼于培養(yǎng)掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論與技能，具有良好的動手能力和一定的創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)從事軟件應(yīng)用與開發(fā)、信息維護、軟件測試、文檔編寫的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程：使用Java語言理解程序邏輯、使用C#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、使用HTML語言和CSS開發(fā)商業(yè)站點、使用Java實現(xiàn)面向?qū)ο缶幊獭⑹褂肑SP開發(fā)Web應(yīng)用系統(tǒng)、深入.NET平臺和C#編程、使用ASP.NET技術(shù)開發(fā)網(wǎng)上書店、使用JSP/Servlet技術(shù)開發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)、使用Hibernate開發(fā)租房系統(tǒng)、使用MVC框架開發(fā)租房網(wǎng)站、使用Sruts2開發(fā)租房網(wǎng)站、使用Java企業(yè)級技術(shù)開發(fā)大型系統(tǒng)。

就業(yè)方向：從事企業(yè)、政府部門、學(xué)校、社區(qū)等事業(yè)單位的軟件系統(tǒng)開發(fā)與管理、網(wǎng)站的建設(shè)與維護及數(shù)據(jù)開發(fā)和管理等工作。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向物聯(lián)網(wǎng)一線崗位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理、計算機技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)知識;具有從事物聯(lián)網(wǎng)工程布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品安裝與調(diào)試能力;能從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用、初步的系統(tǒng)設(shè)計和分析能力的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：傳感器技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、單片機應(yīng)用技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理、程序設(shè)計。

就業(yè)方向：從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子和通信設(shè)備制造商的現(xiàn)場工藝技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程項目的實施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護等工作。

計算機應(yīng)用技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一線崗位，培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所需要的專業(yè)知識，具有較強的自學(xué)能力和拓寬專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)面向中小型企業(yè)、公司、學(xué)校、行政事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)安全與維護員，同時具備一定的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)軟件的閱讀能力和初步的開發(fā)能力，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉將成為面向應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程師。

主干課程：Linux基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、綜合布線工程、Windows Server安裝與管理、綜合布線工程、C語言程序設(shè)計、Web應(yīng)用開發(fā)、路由交換技術(shù)與設(shè)備配置、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與設(shè)備配置、高級路由和交換技術(shù)、高級網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)檢測與監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)集成項目綜合實訓(xùn)。

就業(yè)方向：面向中小企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)工程項目的規(guī)劃、施工、管理等交付工作，以及網(wǎng)絡(luò)工程的管理和運維。

數(shù)字展示技術(shù)(VR方向)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向全日制普通高職層次開設(shè)，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以培養(yǎng)虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)應(yīng)用能力為核心、以提升專業(yè)素質(zhì)為根本、培養(yǎng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和良好的審美能力，能熟練操作虛擬現(xiàn)實相關(guān)設(shè)計制作軟件，掌握虛擬現(xiàn)實交互應(yīng)用技術(shù)，具備較強虛擬現(xiàn)實資源設(shè)計和交互開發(fā)技能，能夠從事虛擬現(xiàn)實行業(yè)設(shè)計制作、經(jīng)營、項目管理等崗位的高技術(shù)技能型人才。

主要課程：設(shè)計素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、攝影攝像、虛擬現(xiàn)實軟件、寫實場景模型制作、卡通模型制作、虛擬現(xiàn)實場景燈光渲染、ZBrush數(shù)字雕塑、貼圖紋理制作、攝影機動畫基礎(chǔ)、Unreal4引擎、Unity3D引擎等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可就職于虛擬現(xiàn)實設(shè)計相關(guān)公司、游戲公司、專業(yè)商業(yè)演示制作公司、廣告公司、專業(yè)三維圖像輸出展覽公司等。能夠勝任虛擬現(xiàn)實模型師、虛擬現(xiàn)實場景美術(shù)師、虛擬現(xiàn)實動畫。

工業(yè)分析技術(shù)(工業(yè)分析檢驗方向)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：產(chǎn)品控制檢測、食品、醫(yī)藥、環(huán)境與檢測、商品、化工、石化、冶金、輕工、電子、建材、紡織、農(nóng)業(yè)等各行業(yè)領(lǐng)域的分析與檢驗技術(shù)的中高級專業(yè)技能人才。可在各行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事分析檢驗、實驗室(化驗室)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新、生產(chǎn)操作與質(zhì)量控制管理工作等。

主干課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、有機分析、儀器分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、食品檢驗技術(shù)、商品檢驗技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、質(zhì)量控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、化學(xué)工藝基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：在各行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事分析檢驗、實驗室(化驗室)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新、生產(chǎn)操作與質(zhì)量控制管理工作;涉及分析與檢驗的科研工作;市場監(jiān)督管理、醫(yī)院、安全、學(xué)校、食品進出口等部門企事業(yè)單位工作。

汽車檢測與維修技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向“汽車后市場”的汽車檢測、汽車維修、汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)，以及與汽車檢測、汽車維修有關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、管理、培訓(xùn)的一線技術(shù)性人才。培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)汽車檢測、汽車維修一線需要，德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有良好的綜合職業(yè)素養(yǎng)，掌握一定的專業(yè)理論知識、具有較強的實踐能力，能順利進入“汽車后市場”相應(yīng)職業(yè)崗位就業(yè)，具備從事專業(yè)工作所必需的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和科學(xué)文化素養(yǎng)，熟悉國家機動車運用與維修的政策和法規(guī)，能夠勝任汽車維護、檢修、性能檢測、故障診斷與修復(fù)、汽車運用管理等相關(guān)工作的高端技術(shù)技能型專門人才。

主干課程：汽車文化、汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測診斷與修復(fù)、汽車底盤機械系統(tǒng)檢修、汽車車身控制系統(tǒng)檢測診斷與修復(fù)、汽車專業(yè)英語、汽車性能檢測與評價、汽車維修服務(wù)接待、汽車保險與理賠、汽車新技術(shù)及其發(fā)展、汽車綜合性能故障分析與診斷、汽車維修企業(yè)管理基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：從事汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)汽車機電維修、維修業(yè)務(wù)接待、汽車保險理賠、維修企業(yè)汽車現(xiàn)場調(diào)度;汽車銷售顧問、車輛事故現(xiàn)場勘查、汽車制造企業(yè)汽車性能檢測與調(diào)試、汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)或生產(chǎn)管理、企業(yè)技術(shù)管理、汽車配件管理、汽車維修企業(yè)員工培訓(xùn)師、汽車運輸企業(yè)汽車運用管理等崗位。