江西等省的相關部門近期陸續(xù)下發(fā)通知，決定從今年秋季起實施新的高校收費標準。(7月18日《中國青年報》)
關于高校學費，國際上通行的慣例是不得高于居民可支配收入的20%。而根據國家統計局的數據，2015年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為21966元。以當下各大高校的學費標準，顯然已經遠遠超過了“可支配收入20%”的水平。在此基礎上的每一點上漲，都會對大學生尤其是來自貧困家庭的大學生構成實質性的威脅。要知道，近年來關于“教育投資回報率低”一直是坊間熱議的焦點。
高校上漲學費的幅度不一，但理由是一致的：物價上漲。客觀而言，高校漲學費并不缺少政策依據。根據《高等教育收費管理暫行辦法》，“學費標準根據年生均教育培養(yǎng)成本的一定比例確定”，物價上漲的確會抬高生均教育培 養(yǎng)成本。但現在最核心的問題在于，怎么定義生均教育培養(yǎng)成本，其與大學的辦學成本的區(qū)別又在哪里?現實是，幾乎所有的高校都將這兩者混為一談，而所謂辦學 成本實際上包羅萬象，無論是高校的行政開支，還是投資基礎設施，無論是公款吃喝還是科研腐敗，都有可能納入辦學成本的范疇。
所以， 真正讓人焦慮的不是高校漲學費，而是高校的辦學經費究竟用到哪兒去了。中國政法大學教育法中心2011年發(fā)布的《2010~2011年度高校信息公開觀察 報告》稱，教育部“211工程”中的112所大學，沒有一所向社會主動公開學校經費來源和年度經費預算決算方案，也沒有一所高校公布學校財政資金的具體使 用情況。因此，高校應先曬曬賬本，再來談漲學費。
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