一、教學目標：
1、復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、通過比較、做游戲等，復習鞏固生字詞，增加語言積累。
二、教學重點：比較形近的字和復習學過的字的偏旁。
三、教學難點：讀句說句。
四、教學過程：
(一)、我會連
1、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區，咱們先來到“我會連”這個游覽區，誰連得又快又對，我就把“五角星”送給誰。
2、開火車讀準“、，、，、，、”。(重點指導讀準鼻音和邊音)
3、在字母下面出示漢字，指導連線。
(1)學生自己連一連。
(2)同桌對一對，連得不一致的請教“生字表”，教師巡視。
(3)連錯的同學哪個字連錯了，請小朋友幫忙，教師引導學生評價他們的學習態度。
4、做“找朋友”的游戲，鞏固漢字的讀音。
(1)師生合作。(出示相關的漢字)
(2)學生與學生合作。(在同桌或四人小組進行)
(二)、讀讀比比
1、談話激趣：請你先讀一讀，仔細觀察，發現了什么秘密?
2、學生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發現。
3、比較形近字的差異，練習說完整話。
(1)共同完成“了—子”、“十—葉”音形義的比較，再分別組詞。
(2)四人小組合作，完成其余部分。
(3)小組派代表，自選一組讀讀、比比、說說，教師引導學生評價。
5、出示這些漢字組成的詞，全班齊讀。
(三)、我會找
1、創設情境：(出示“蘋果園”圖)瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發現了什么?
2、同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。(每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查，找其它字。)
3、同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。
4、讀字。把10個紅蘋果貼在果樹上，學生做“摘蘋果”游戲，帶讀生字。(配讀兒歌：秋天到，秋天到，果園里真熱鬧，蘋果紅，蘋果香，小朋友們摘果忙)
五、作業布置：回家復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
六、板書設計：一棵蘋果樹
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