| 主管部門 | 招聘單位 | 招聘崗位 | 招聘人數 | 開考比例 | 招聘條件 | 招聘對象 | 招聘部門（單位）考試形式和所占比例 | 技能測試范圍 | 其他說明 | 招聘部門（單位）聯系人及政策咨詢電話 | |||||
| 名稱 | 經費來源 | 崗位名稱 | 崗位代碼 | 崗位類別 | 學歷 | 專業要求 | 其他條件 | ||||||||
| 海州區教育局 | 區屬初中 | 財政全額撥款 | 語文教師 | hz01 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校本科及以上 | 語文教學相關專業 | 具有相應專業中學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||
| 財政全額撥款 | 數學教師 | hz02 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校本科及以上 | 數學教學相關專業 | 具有相應專業中學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 財政全額撥款 | 英語教師 | hz03 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校本科及以上 | 英語教學相關專業 | 具有相應專業中學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 財政全額撥款 | 地理教師 | hz04 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校本科及以上 | 地理教學相關專業 | 具有相應專業中學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 區屬小學 | 財政全額撥款 | 語文教師 | hz05 | 專業技術崗位 | 35 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 語文教學相關專業 | ?？茖W歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | |||
| 財政全額撥款 | 數學教師 | hz06 | 專業技術崗位 | 20 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 數學教學相關專業 | ?？茖W歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 財政全額撥款 | 英語教師 | hz07 | 專業技術崗位 | 15 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 英語教學相關專業 | ?？茖W歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 財政全額撥款 | 音樂教師 | hz08 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校專科及以上 | 音樂教學相關專業 | 專科學歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 鋼琴、聲樂和其它音樂類專業特長展示。 | 單平0518-8308683715950730322 | |||
| 財政全額撥款 | 體育教師 | hz09 | 專業技術崗位 | 6 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 體育教學相關專業 | 專科學歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 田徑技能、足球技能和不少于一分鐘的其它體育才藝展示。 | 單平0518-8308683715950730322 | |||
| 財政全額撥款 | 美術教師 | hz10 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 美術教學相關專業 | ?？茖W歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 素描、色彩和速寫。 | 單平0518-8308683715950730322 | |||
| 財政全額撥款 | 信息技術教師 | hz11 | 專業技術崗位 | 2 | 1:3 | 全日制普通高等院校?？萍耙陨?/td> | 信息技術教學相關專業 | ?？茖W歷限連云港市戶籍或連云港市生源，具有相應專業中小學教師資格 | 不限 | 筆試40%面試60% | 單平0518-8308683715950730322 | ||||
| 注：以上崗位所需專業參照《江蘇省公務員招錄考試專業參考目錄》（2017版），所有招聘崗位要求學歷包含教育部留學服務中心認證的國外同等學歷。 | |||||||||||||||
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