【背景資料】
一年一度的幼升小已經在各地陸續開始了，在上海，一些民辦小學的考試題卻引起了爭議。在學生面談過程中，家長被要求做問卷調查，問卷不僅考查家長們的學識，還要求填寫爺爺奶奶的學歷、工作單位等信息，儼然“查三代”的架勢。
【標準表述】
文中提到入學之前舉行家長見面會，這屬于必要的，對于一個家庭的家風和家教，是決定入學前學生是否足夠優秀的最基礎因素，而家長的知識結構與學歷能力，都能反映家長的各方面素質，因此，從某種意義上講，挑學生就是挑家長，優秀的學生背后一定站著一對優秀的家長;另外，教育不僅僅是學校的事，更是家庭的事，要想把孩子教育好，學校需要家長的全力配合和支持。但是，在入學家長見面會上以考察孩子變相為考察家長，甚至“查三代”、“看體重”，難免有歧視與不公之嫌。這嚴重違反了教育公平，是民辦小學任性的畸形化的入學選拔方式。
入學“查三代”現象產生的根本原因，主要是由于供給不足或者說加諸外部要素限制過多造成的供給不足，需要有更多的教育供給側改革措施，為教育領域的資源配置提供更有利的政策環境，讓家長能夠有尊嚴地送孩子步入義務教育階段。
【具體措施】
首先，增加公辦教育資源，并且摒棄各種外部要素對孩子入學的限制，讓公辦學校成為家長可依賴的兜底選擇，讓義務教育真正只以孩子的年齡為依據，以孩子方便入學為核心，讓教育成為大家共享國家發展成果中看得見、摸得著的果實。
其次，推動社會資源進入教育領域，做好監管，同時設定合適的準入機制，放手讓愿意投資教育的資源充分涌流。
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