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Q1:英語專業的學習(研究)對象是什么?

英語專業通過扎實聽說讀寫譯的基本技能，研究英語國家的文學、文化、語言學、國際商務、經濟貿易、船海貿易和船海文化。學生在讀期間，主要進行下列五個方面的探索：

1)閱讀、理解、賞析英語國家的小說、詩歌、戲劇等文學作品，體悟英語國家對自然和人類關系的理解，感受英語國家心底最真摯的情感和思想，洞察英語國家對真、善、美的藝術表現和深刻見解，掌握文學分析和評論。

2)閱讀、考察、分析英語國家的文化現象，認知他們的生活習俗、知識信仰、藝術創造和道德法律，感悟文化表象之后的深層內涵和價值，辨析中國與英語國家文化之間的異同，掌握文化研究。

3)細致分析和綜合研究英語的語言結構與基本規律，知曉語言的歷史演變、社會功能，學習語音學、詞匯學、語義學、語用學、語篇分析和二語習得等，參悟英語國家的話語和思想的構成規律和運行機制，掌握語言學研究。

4)了解中國與英語國家商務往來和經濟貿易的現狀，熟悉經濟貿易的過程、基本商務技能和商務交往能力，培養從事國際貿易實務的能力，掌握經貿分析。

5)依托學校強勢學科，了解船舶基本構造，了解海洋文化，熟悉商貿知識，培養在涉船行業從事國際貿易實務的能力。

總而言之，英語專業是綜合性專業，它不僅引導學生感悟英語國家文學作品的美、情感的真與思想的善，而且助推學生透過表象分析本質，在提升語言表達的同時，實現自我認知，提升學生的感悟力、分析力、跨文化交際能力、翻譯能力和商務能力等。英語專業的辦學宗旨是培養面向國內外的復合應用型人才。

Q2:英語專業本科核心課程有哪些?

基礎英語、高級英語、英語聽力、英語閱讀、英語口語、英語國家概況、英美文學選讀、英漢互譯、語言學概論、跨文化交際、學術寫作、商務英語閱讀、商務英語寫作、商務翻譯、海洋文化等。

Q3:學英語專業的學生需要具備什么特質?

英語專業的學生應該具備下列特質：第一，對英語國家的文學和文化感興趣;第二，對英語語言有較好的模仿能力、記憶能力和理解能力;第三，有直覺感悟力和想象力;第四，有較好的思辨能力、分析能力和創新能力，擅長從表象中推導出規律;第五，有比較開闊的知識面，有較好的文學、文化閱讀基礎;第六，有開朗的個性，樂于、善于與他人溝通。

Q4:英語專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

英語專業學生需要掌握人文研究的基本方法和一定的批判思辨能力，有一定難度。大一、大二側重英語聽、說、讀、寫、譯的系統訓練，讓學生獲得良好的語言閱讀、表達和寫作能力，在基礎階段，學生要通過國家英語專業四級考試;大三、大四側重理論課程和各方向的拓展性模塊課程，要求學生學會從研究視角，選擇合理理論，對文學、語言學、商務和船貿等方向的實際問題進行多層次分析，最終得出獨立的結論。在高年級階段，學生要通過國家英語專業八級考試。

Q5:社會上是否存在對英語專業的認識誤區?

社會上往往認為英語是一種“工具”，英語專業學生的目標就是掌握“英語的運用能力”。這是對英語專業的淺層次看法，將“英語”單純看成一種語言文字，忽視了語言背后的文化、審美、思維和精神維度。誠如哲學家海德格爾所言，“語言是存在之居”。英語是英語國家人們表達情感和思想的媒介，更是構建他們的精神文明的基石和大廈。作為一門世界通用語言，英語連接著多個民族的精神世界，而這些精神世界正是英語專業同學需要了解和研究的。

Q6:社會生活中有哪些問題需要通過英語專業的人才來解決?

英語專業的重要性是不言自明的。在一個全球化與世界經濟一體化日益加快的時代，國家與國家、地區與地區之間的交流日益頻繁，受過系統英語教育的學生就會展示出顯著的知識結構優勢與能力特長，在國際交流與多邊交流中一展身手。在對外、旅游、文化、科技、管理和經濟等領域，以及工業、交通、設計、物流等重要產業部門，非常注重英語專業的人才來擔任管理與業務工作。

Q7：英語專業的畢業生、就業主要面向哪些行業?

英語專業畢業生可通過學校校級合作項目直通國外大學繼續深造，或在國內繼續攻讀文、史、經、哲、法等學科的碩士學位，也可在文化教育、大眾傳媒、對外交流、經濟貿易、科技領域、公共事務、國家政治機構等部門從事管理、研究、教學或翻譯等工作。世界500強企業和中國500強企業、外資企業、外貿公司、高校、航運、銀行以及科研單位都活躍著英語專業畢業生的身影。