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專業選考科目要求：物理、化學、技術

專業導游：朱從容教授

朱從容，教授，碩士生導師，入選浙江省“151人才工程”第三層次和舟山市“111人才工程”。長期從事機械設計制造及其自動化專業的教學與科研工作，研究方向：漁業機械裝備及自動化、超精密加工技術與裝備。主講機械工程概論、測試技術、機械制造技術基礎等主干課程。近年來主持省科技廳項目2項、省新世紀教改項目1項、廳局級項目多項。授權國家發明專利4項，軟件著作權登記1項。主編出版教材2部。以第一作者在《中國機械工程》等刊物發表學術論文20余篇，其中EI收錄8篇。獲校教學成果2等獎2項、3等獎1項。社會學術團體兼職：中國刀協切削先進技術研究會理事，中國機械工程學會高級會員。

第一部分 機械設計制造及其自動化專業簡介

1.培養目標

本專業培養具備機械設計制造基礎知識及應用能力，能在機械制造領域從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

2.專業師資力量

現有專任教師23人，其中教授7人，副教授11人，高級工程師1人，高級實驗師1人，博士7人。有浙江省高校中青年學科帶頭人1人，入選省市各級人人才工程培養人員6人，省高校青年教師資助對象2人，校級教學名師1人。

3.專業的優勢及特色

本專業始建于1978年，至今有30多年的歷史，是浙江海洋學院辦學歷史最悠久的專業之一，為省重點建設專業。2011年設立農業機械化專業學位碩士點。本專業緊緊圍繞地方經濟建設，在發揮傳統辦學優勢的基礎上，緊密結合船舶工業和臨港工業，打造浙江省高水平涉海機械學科平臺，強化學生實踐教學環節和工程應用性技能，重點培養“涉海機械工程應用型專業人才”。在全國電子設計大賽、機械設計大賽、挑戰杯等各類學科競賽中成績顯著。2016年開始，機械設計制造及其自動化專業與俄羅斯南烏拉爾國立大學開展“4+2”本碩一貫制培養。

4.辦學條件

學校建有工程實訓中心、機械基礎實驗室、電工電子實驗室、自動化技術中心、先進制造技術中心等教學實踐場所。實驗室及實訓室占地面積2000余平方米，設備資產1000多萬元。在中國一拖、中國星月集團、浙江金鷹集團、揚帆股份集團有限公司等20幾家企業建立了校外實踐基地。擁有浙江海洋學院-揚帆股份集團有限公司工程實踐教學中心國家級校外實踐基地。

5.師生已有育人成果

近四年來專業教師承擔科研項目40多項，科研經費上千萬，發表科研論文150多篇，發明專利、實用新型專利授權150多項，獲省校級及以上各類榮譽20多項。本類專業提供豐富的課外創新活動和科技實踐項目，近四年來學生發表論文30余篇，省、校級學生科技項目立項30余項，授權專利10多項。學生參加各類比賽獲獎上百人次，獲省級A類競賽二等獎6項，三等獎9項。

6.學生就業前景與方向

本專業就業前景好，畢業之后可以到各類與機械相關的企事業單位的技術部門、研發部門、教學部門等從事機械(機電)產品的研發、設計、制造、檢測、設備管理、工藝編制、數控編程、教學等工作。

第二部分教授談機械設計制造及其自動化專業

Q1：機械設計制造及其自動化專業的研究對象是什么?

機械設計制造及其自動化是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。

Q2：機械設計制造及其自動化專業的核心課程、特色課程?

主要有工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、工程材料與成型技術基礎、互換性與技術測量、機械設計、液壓與氣壓傳動、機械制造技術基礎、控制工程基礎、測試技術、機電傳動與控制、機械制造裝備設計等核心課程。水下工程機械、漁業機械、船舶機械等是我校的特色課程。

Q3：學機械設計制造及其自動化專業的學生需要具備什么特質?

本專業要求學生在本學科領域內具有扎實、系統的基礎理論知識，較深的專業知識;具有扎實的數學、力學、材料學、機械學基礎;具有較強的工程實踐能力，一定的獨立思考能力和創新能力。同時要求學生要有高度的責任心、實事求是的工作態度、團結協作的團隊協作意識以及吃苦耐勞的高尚品德。

Q4：械設計制造及其自動化專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

工程技術專業的學習，對自身空間想象能力和動手能力的培養顯得尤為重要。對一些理論性比較強的課程，學生在學習過程中可能會遇到一些困難。

Q5：社會上是否有對機械設計制造及其自動化專業的認識誤區?

機械專業是一個十分大眾化的專業，社會對它的認識度很高，但也存在一些認識誤區。比如，機械工程是一個“簡單”、“機械”的專業，一般人都能從事這個行業，沒有什么科技含量;從事機械行業又苦又臟又累;從事機械行業工作的人員思維很“機械”，等等。其實不然，隨著機械、電子、信息、材料等方面的成果相互滲透、融合和衍生，機械工程涉及很多尖端、精密和復雜的技術，神舟飛船、嫦娥登月艙、航空母艦、蛟龍號深海探測器、機器人……都是機械工程的典型作品。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業的知識和方法來解決?

新的機械產品研究和設計、機械產品的生產、機械制造企業的經營和管理以及機械產品的應用都需要我們專業的人才。

Q7：機械設計制造及其自動化專業畢業生對本專業的滿意度怎么樣?

近三年專業的就業率始終在學校排名前列，平均就業率為98%。畢業生對本專業的滿意度較高。

Q8：機械設計制造及其自動化專業有哪些優秀校友?

本專業從1978年創辦至今，為地方經濟建設和社會發展培養了一大批優秀人才。如寧波大學副校長馮志敏教授(78級漁業機械)、麗水市人民政府副市長徐子福(80級漁業機械)、浙江省海洋與漁業局黨組成員陳暢總工程師(80級漁業機械)、華騰集團董事長陳勇(84級漁業機械)、紹興文理學院教授董雁博士(84級漁業機械)、寧波龍川服飾有限公司董事長周培良(90級機制)、浙江工業大學教授呂冰海博士(96級機制)、浙江大學博士生導師王躍明博士(98級機制)等。

Q9：機械設計制造及其自動化專業有哪些精彩的學科競賽?

浙江省大學生機械設計競賽、浙江省大學生工程訓練綜合能力競賽、“挑戰杯”大學生課外科技學術作品競賽、大學生電子設計競賽、浙江省大學生工業設計競賽、全國海洋航行器設計與制作大賽等。

第三部分 學生眼中的機械設計制造及其自動化專業

大一的時候，都是基礎課程，積極參加社團活動，對機械沒什么認識，回家別人問我以后工作是不是就是修船的?我就嘿嘿一笑。

大二呢，有門課叫機械工程概論，使我對機械有了初步的認識。所謂機械是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、機器以及槍炮等都是機械。

現在大三的我，通過學習專業課、工廠參觀、工程實訓，明白生活中處處都涉及到機械，一個國家的機械制造水平代表了一個國家的生產力。

——A13機械1 孫常發

開始選機械專業的時候其實并不知道這是干什么的，只知道這是個萬金油專業，將來就業會很好。經過大學里的一年多學習，我逐漸認識到這個專業的涉及面非常廣。小到一個螺絲，大到飛機輪船都離不開機械。機械工程學科在國民經濟中處于極其重要的地位，它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業發展的基礎。機械學科是一門重要的應用學科。機械工業的發展必將帶動其他技術及行業的發展。

——A14機械2張鈺卿

機械專業是一個工科專業，專業的涉及面廣。機械工程的服務領域廣闊且多面，就業機會多，畢業后可以根據個人的興趣愛好和特長從事與機械相關的工作，如設計工程師、制造工程師、測試工程師、分析工程師、銷售或售后服務工程師等。機械專業的學習除了涉及力學、數學、物理、化學等基礎理論知識外，還包括電工電子、計算機、控制工程、材料學等學科的基礎理論知識和最新成就。還要學好相關專業軟件，如UG與AuotoCAD等。