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一、專業發展前景

近年來，以第三方支付、網絡信貸機構、人人貸平臺為代表的互聯網金融模式越發引起人們的高度關注，各大互聯網公司、金融機構開展了各類互聯網金融業務。互聯網金融的發展對于高職金融專業提供了很好的機遇和一系列的挑戰。互聯網金融快速發展，對各種金融人才的需求不斷增加，打破了傳統金融對學歷的高標準要求，使得更多的高職金融人才能夠進入金融行業。互聯網金融是實體經濟服務，除了需要大量的線上人員外，還需要配備足夠的線下服務人員，因此，集金融業務知識、網絡信息技術、市場營銷等多種知識技能于一體的“互聯網金融人才”，將會是企業未來很長一段時間需要的人才。

鑒于此，2016年，我院在省內率先申報了互聯網金融專業。該專業人才培養目標定位是面向金融企業互聯網方向和互聯網企業金融方向，能夠勝任互聯網金融產品經理、風險管理、數據專員、銷售經理等一線崗位的技術技能型人才。

二、專業人才培養目標定位

本專業培養擁護黨的基本路線，具有良好的職業道德和職業精神，具備經濟、金融、互聯網方面的基本知識，熟悉互聯網金融體系，掌握互聯網金融體系產品原理、運作、營銷和客戶服務等方面的知識，能夠勝任銀行、證券、保險、信托等金融機構或互聯網金融企業，以及非金融類公司、企事業單位從事互聯網金融、理財、投融資、風險管理等崗位工作，面向生產、建設、服務、管理第一線崗位需要的，德、智、體、美等綜合素質協調發展的，具有一定創新意識和創業能力的技術技能型人才。

三、主干課程

金融基本技能、財務會計基礎、經濟學基礎、現代金融基礎、互聯網金融基礎、互聯網金融產品、互聯網支付與結算、大數據分析、p2p與股權眾籌、互聯網金融風險、中小企業融資、金融產品營銷

四、就業面向

金融企業互聯網方向和互聯網企業金融方向的金融產品經理、風險管理、數據專員、銷售經理等一線崗位。

五、專業辦學優勢

1.科學合理的人才培養模式

與傳統金融企業、互聯網金融企業等金融機構合作，成立互聯網金甌讓專業校企合作發展委員，深化校企合作，產教融合實施“工學交替、校企合作” 人才培養模式，培養學生的職業素養和專業技能。

2.經驗豐富、實力強大的教學團隊

專業已組建了一支專兼結合的年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的“雙師型”教師隊伍;任課教師教學改革意識和質量意識強，教師的教學水平不斷提高。該專業現有專任教師5人，其中副教授1人，講師4人，全部為中青年骨干教師;取得高級經濟師、證券從業資格、期貨從業資格的教師4人。具有碩士以上學位的占100%;專職教師全部具有“雙師素質”。聘請證券公司、期貨公司等企業一線崗位工作人員4人擔任兼職教師。

3.完善的實訓教學條件

我院建有金融基本技能實訓室、模擬銀行、信貸業務實訓室等5個校內仿真實訓室，淘寶創業實訓室、網易電子商務實踐教學與創業基地、淘寶創業實訓室、金融服務工作室等4個校內生產性實訓基地;校內仿真實訓室融專業課程實訓、行業培訓和技能鑒定于一體，能滿足學生課程仿真實訓、職業技能鑒定和綜合實訓需要;校內生產性實訓基地配備先進的教學設備，包括多媒體教學設施、實訓軟件、計算機等。

學院先后與商業銀行、證券公司、典當行、濰坊威龍、阿里巴巴、網易、中國小商品城網等二十余家公司建立合作關系。與企業合作共建10余處校外實習實訓基地，滿足專業學生實習實訓要求，完善網上、網下、室內、室外立體化的實踐教學環境。

依托基于互聯網電子商務平臺應用的示范性實訓基地，為互聯網金融打下良好的專業實訓條件。