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1、熱愛技工教育事業，熟悉技工教育規律，了解技工教育特征和相關政策，對技工教育教學、發展方向有一定的見解和把握能力，具有開闊的專業視野。

2、大學本科及以上學歷，年齡45周歲以下，性別不限。

3、具有講師專業技術職稱和技師以上職業資格。

4、具備5年以上從事管理技工學校(含技師學院、高級技校)、職業培訓或企業職工培訓工作經歷。

5、具備履行技工學校副校長崗位職責的五項能力：

（1）具有思想政治工作能力。能夠做好學生思想政治工作，培養學生良好的思想意識和高尚的職業道德。

（2）具有組織協調與業務實施能力。能夠有力地領導、監督、檢查學校各項工作，保證正常的教學和行政工作秩序。

（3）具有激發和調動個人、集體的工作積極性的能力。

（4）具有一定的教學指導能力。指導教師提高業務水平、改進教育、教學方法。能夠指導理論教學，生產實習教學和教育教學研究工作。

（5）具有較強的寫作能力、較好的語言表達能力。能夠起草學校報告、計劃、總結、教學文件等，有較好的語言表達能力。

1、熱愛職業培訓事業，熟悉職業培訓規律，了解職業培訓特征和相關政策，對職業培訓及發展方向有一定的見解和把握能力，具有開闊的專業視野。

2、大學本科以上學歷，年齡45周歲以下，性別不限。

3、工程師以上專業技術職稱和技師以上職業資格。

4、具備5年以上從事職業培訓管理或企業職工培訓的工作經歷。在鋁產業（電解鋁企業、氧化鋁企業）從事生產管理工作經歷者優先。

5、具備履行副主任崗位職責的五項能力：

（1）具有組織協調與業務實施能力。協調處理好實訓基地內各部門之間、不同崗位之間、基地與社會之間的關系，能拓展培訓招生渠道。

（2）具有合理用人能力。能培養、使用人才，激發和調動個人、集體的工作積極性。

（3）具有指導教師提高培訓業務水平、改進培訓教學方法。具有一定的培訓課程開發和開拓職業培訓的創新能力，能夠指導生產實習教學和產教融合研究開發工作。

（4）具有一定的社會活動能力。能夠廣泛接觸社會，多方獲取信息，開展橫向聯合，善于爭取政府、企業和上級對基地各項事業的支持，并借助社會力量辦好公共實訓基地。

（5）具有較強的寫作能力、較好的語言表達能力。能夠起草公共實訓基地報告、計劃、總結、教學文件等，有較好的語言表達能力。