一、考試科目
天津市2013年事業(yè)單位公開招聘管理崗位和通用性較強專業(yè)技術(shù)崗位人員筆試階段公共科目為《職業(yè)能力測驗》和《綜合知識》（文字綜合類、財會類、計算機類）兩科。
（一）職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限為120分鐘，滿分為100分；
（二）綜合知識（文字綜合類、財會類、計算機類）為主客觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。
二、作答要求
（一）職業(yè)能力測驗
應(yīng)試者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。在試題題本上或其他位置作答的一律無效。
（二）綜合知識（文字綜合類、財會類、計算機類）
應(yīng)試者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用2B鉛筆在答題卡指定位置上作答客觀題；用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答主觀題。不按要求作答的，一律無效。
三、職業(yè)能力測驗簡介
（一）測試內(nèi)容
職業(yè)能力測驗主要測查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本潛能和技能。考試結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析四個部分。
（二）題型介紹
1．數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力。主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。根據(jù)考試目標，試題一般有兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學運算。
（1）數(shù)字推理
試題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項（或兩項），要求通過仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)之間的關(guān)系，找出其排列規(guī)律，然后從四個（組）供選擇的答案中選出最適合的一個（組）填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。這個（組）選項就是正確答案。
例題1. 2， 5， 8， 11， （ ）， 17
A．12B．13C．14D．16
解答：正確答案為C。這是一種很簡單的等差數(shù)列排列方式，其特征為相鄰兩個數(shù)字之間的差是一個常數(shù)。從該題中很容易發(fā)現(xiàn)相鄰兩個數(shù)字的差均為3，所以括號中的數(shù)字應(yīng)為14。
（2）數(shù)學運算
試題一般給出的是一道算式，或是表述數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生運用心算和簡單的計算得出結(jié)果。備選答案只有一項是正確的，與考生所得結(jié)果一致的選項即為正確答案。
例題2. 78，59.50，121.61，12.43及66.50的總和是（ ）。
A．343.73B．343.85C．344.76D．338.04
解答：正確答案為D。實際上你只要把最后一位小數(shù)加一下，就會發(fā)現(xiàn)和的最后一位小數(shù)是4，只有D符合要求，就是說你可以動腦筋想出解題的捷徑。
例題3. 甲、乙、丙、丁四個班級中，甲、乙兩班共有83名學生，乙、丙兩班共有86名學生，丙、丁兩班共有89名學生，問甲、丁兩班共有多少名學生？（ ）
A．83B．84C．85D．86
解答：正確答案為D。根據(jù)題目中給出的條件，可知：甲、乙兩班共有83人，丙、丁兩班共有89人，則甲乙丙丁四個班共有83+89=172人，而乙丙兩班共有86人，據(jù)此可知，甲丁兩班共有172-86=86人。
2．言語理解與表達
言語理解與表達著重考查應(yīng)考者對語言文字的理解與表達能力。根據(jù)考試目標，共有三種題型：選詞填空、語句表達和閱讀理解。
（1）選詞填空
試題給出一個不完整的句子，要求你從所給的四個（組）詞中選出一個（組）填入句中括號內(nèi)，從而使句子的意思表達最準確。
例題1. 這個地區(qū)，在多年的發(fā)展過程中，既造就了一批有作為的弄潮兒，也（ ）了一些意志薄弱者。
A．暴露 B.出現(xiàn) C．清除 D．淘汰
解答：由于題目中前面講到“造就了……”，所以后面用“淘汰了……”最貼切，故正確答案應(yīng)選D。
（2）語句表達
試題要求從語法、語氣、語義等方面對有關(guān)語句做出判斷。分為兩種類型，即歧義句辨析和病句判斷。
例題2. 下列句子中有歧義的一句是（ ）。
A．張老師的女兒說她生病了
B．生物學家的研究表明，人是從猿進化來的
C．鐵路托運需要辦理很多繁雜的手續(xù)
D．北京市中級人民法院駁回了被告的上訴請求
解答：該題的正確答案是A。A選項的表述存在歧義，既可以理解為張老師生病了，亦可理解為張老師的女兒生病了。
例題3. 從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（ ）。
A．三年前，電腦上網(wǎng)對人們可能是陌生的
B．通過參觀訪問，使我們開闊了眼界
C．環(huán)境污染問題已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注
D．清晨，雄雞報曉三更時分，我就起床出發(fā)了
解答：該題的正確答案是C。A選項因介詞誤用，導致主客體顛倒；B選項缺主語；D選項中“清晨，雄雞報曉”與“三更時分”矛盾。
（3）閱讀理解
包括片段閱讀和短文閱讀。每道試題都給出一段（篇）文章，在段落（文章）后面有一個（幾個）不完整的陳述，要求考生從四個備選答案中選出一個來完成這一陳述。
例題4. 日前，上海華聯(lián)家電維修公司等來自北京、上海、河南、黑龍江等地的8家家電服務(wù)企業(yè)聚集京城，打出“我是中國家電服務(wù)商”的旗幟，欲做這一新興行業(yè)的領(lǐng)頭羊。目前全國每年銷售彩電2000萬臺，以1500元一臺和1%的服務(wù)費計算，彩電服務(wù)這塊就有了3個億的市場。
這段報導傳達了這樣一個信息，即（ ）。
A．全國8家家電服務(wù)企業(yè)搶灘京城市場
B．家電維修服務(wù)將成為崛起的新興產(chǎn)業(yè)
C．彩電售后服務(wù)有廣闊的市場
D．應(yīng)當重視家電的質(zhì)量
解答：正確答案為B。題目中給出了這樣的信息：上海華聯(lián)家電維修公司等8家家電服務(wù)企業(yè)集聚京城爭當家電服務(wù)業(yè)領(lǐng)頭羊，緊接著以“家電服務(wù)”中的“彩電服務(wù)”為例展望家電服務(wù)業(yè)的市場前景。因此，本題的正確選擇是B。其它選項要么是對段落某句話的復述，要么結(jié)論簡單化，沒有抓住段落的主題。
例題5.閱讀下面文字，并回答題后的問題。
人工智能是一門新興的邊緣學科，這項技術(shù)是一個有可能導致對社會產(chǎn)生重大影響的新技術(shù)。它主要研究怎么能使計算機來做原來只有人工才能做的具有智能性質(zhì)的工作。智能，就是指人在腦力活動中所表現(xiàn)出來的能力，如感知觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力和語言表達能力等。
有關(guān)人工智能研究，目前有兩種不同的探索途徑來實現(xiàn)對人腦智能的模擬：一是通過仿生學手段，從結(jié)構(gòu)上進行模擬，以達到功能模擬。目前科學家正在想方設(shè)法“確定人類的思維模式”，即弄清大腦中的1000多億個神經(jīng)元是如何工作的。另一個是直接通過啟發(fā)式程序模擬人腦能力。目前，在制造某些專業(yè)化機器時，這一研究已取得了一個又一個成功。如能識別郵政編碼的機器，能讀取支票信息的機器。不久前，國際商用機器公司的“深藍”擊敗了國際象棋大師卡斯帕羅夫，說明在這一領(lǐng)域科學家已取得了實質(zhì)性的進展。也有科學家在設(shè)想把機器人與一部百科全書相連，這樣它就“懂得”了許多事情，一個機器人就可完成多項工作。
人工智能仍有它的局限性。首先是在學習方面。對一個人來說，學習和掌握知識是一件十分自然的事，但要讓機器也這樣做就相當困難了。當一個孩子發(fā)現(xiàn)自己的想法不再能夠解釋周圍世界的時候，他就會去學習、改變它，他也因此而成熟起來。這一神秘的變化對于沒有創(chuàng)造力的計算機來說，實在是一個無法解決的問題。另外還有感覺及觀察方面。人可以感覺到空氣的不新鮮而主動打開窗戶換一下新鮮空氣。機器人能否用自己掌握的物理知識對周圍環(huán)境做出判斷，這是一個難題。不過，有關(guān)的程序仍在不斷取得進展。在向機器說明人類是如何理解事物這方面，人們的步子邁得越來越大。一些革命性的軟件不斷問世。例如，美國人道格拉斯•萊納特設(shè)計的“EURISKO”軟件就是其中之一。這種軟件能夠按照自然淘汰的法則自己修改所貯存的內(nèi)容和規(guī)則。
1.本文討論的主要對象是（ ）。
A.人腦功能B.人工智能C.計算機D.程序設(shè)計
2.對智能的含義解釋恰當而全面的是（ ）。
A.記憶能力B.觀察能力
C.邏輯思維能力D.人腦的活動能力
3.人工智能的局限性突出表現(xiàn)在（ ）。
A.程序問題B.存儲器問題
C.不能自我學習、提高D.不能進行創(chuàng)造性思維
4.下列判斷，與文意最符合的一項是（ ）。
A.人工智能就是要求機器人掌握比較全面的知識
B.人工智能就是對人腦結(jié)構(gòu)的模仿
C.人工智能就是模擬人的感覺和思維，使計算機做具有智能性質(zhì)的工作
D.人工智能研究需要解決硬件問題
解答：1題的正確答案是B；
2題的正確答案是D；
3題的正確答案是C；
4題的正確答案是C。
例題中，1題的解答相對簡單，看完全文，可知本文討論的對象是人工智能，正確答案應(yīng)該選擇B；2題所給的選項中，前三個選項包容在第四個選項中，選項D的表達更準確。因此，正確答案應(yīng)該選擇D；3題，這篇文章講到人工智能的局限性時提到兩點，一是在學習和掌握知識方面，二是在感覺觀察方面，選項A、B、D都不符合，只有選項C與局限性第一點相符，正確答案應(yīng)該是選項C；4題，這道題要求考生通過閱讀全文，對什么是人工智能有全面的認識和概括。計算機趨向智能化的兩個最重要的標志就是：一、趨向思維機器（能模仿人的思維）；二、能模仿人的感覺、觀察能力，對環(huán)境變化做出靈敏的反應(yīng)。選項A、B論述不全面，選項D明顯不符合文意，只有選項C的論述符合文意。因此，正確答案應(yīng)該是選項C。
3．判斷推理
判斷推理主要考查應(yīng)考者的邏輯推理及判斷能力。判斷推理能力測驗分為語言文字和圖形兩大類，試題分為事件排序、圖形推理、演繹推理等三種類型。
（1）事件排序
事件排序試題主要考查應(yīng)考者在未掌握全部必要事實的條件下解決問題的能力。每個事件均以簡短語句表述，接著給出事件假定發(fā)生順序的4個數(shù)字序列，請你選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。
例題1.（1）支付違約金 （2）提起訴訟 （3）法庭判決
（4）單方違約 （5）訂合同
A．5-4-2-3-1 B．4-5-3-2-1
C．1-5-2-3-4 D．4-5-1-2-3
解析：答案為A。首先第一步應(yīng)該為“訂合同”，否則其他各事件都無從談起。根據(jù)“首項判斷法”可以直接選A。
（2）圖形推理
圖形推理試題主要考查應(yīng)考者抽象推理的能力。要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。試題包括多種類型，僅舉其中一種類型為例。
解答：正確答案為C。因為在第一套圖形中的后兩個圖形疊加在一起正好合成第一個圖形；在第二套圖形中的問號處如果為C項則與第一套圖形的規(guī)律一致。
（3）演繹推理
試題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求根據(jù)這段陳述選擇一個答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
例題3. 對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大一點的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（ ）。
A．不合腳的鞋子不能在冬天穿
B．毛衣的大小只不過是式樣問題，與其功能無關(guān)
C．不合身的衣物有時仍然有使用價值
D．在買禮物時，尺寸不如用途那樣重要
解答：只有C是可以從陳述中直接推出，故正確答案為C。
4．資料分析
資料分析著重考查應(yīng)考者對數(shù)據(jù)資料的理解、分析和計算能力。根據(jù)考試目標，資料分析試題一般有三種題型：圖形、表格及文字試題的分析、計算。
（1）圖形資料
統(tǒng)計圖是運用幾何圖形或具體事物形象來表示現(xiàn)象之間數(shù)量關(guān)系的圖形。具體種類有：條形圖、曲線圖、餅圖等。考生根據(jù)統(tǒng)計圖給出的信息加以分析、計算并回答有關(guān)問題。
例題1：
根據(jù)上圖回答1-3題：
1．從1993年到1997年中，該國共從亞洲國家進口多少小麥（百萬噸）？
A．450B．400C．350D．300
2．該國小麥年進口量大于200百萬噸的年份有幾個？（ ）
A．2 B．5 C．6 D．8
3．該國在哪一年，自亞洲以外其他國家進口的小麥數(shù)量最多？（ ）
A．2003 B．2001 C．1998 D．1996
解析：從1993年到1997年共計5個年份，根據(jù)圖示，該國共從亞洲國家進口小麥約為450百萬噸；該國小麥進口量曲線在200百萬噸以上的年份共有六個，故題2答案為C;題3問該國在哪一年，自亞洲以外其他國家進口的小麥數(shù)量最多，根據(jù)題意：小麥進口總量減去自亞洲國家進口小麥總量即為自亞洲以外其他國家進口的小麥數(shù)量，由圖可見1996年該值為最大，故答案為D。
（2）表格資料
統(tǒng)計表是統(tǒng)計資料的一種表現(xiàn)形式，即把統(tǒng)計對象及其指標按一定順序填列在表內(nèi)，具有簡明扼要、條理清晰、提綱挈領(lǐng)等特點。任何一種統(tǒng)計表都是表格和統(tǒng)計數(shù)字的結(jié)合體。
例2：下面是某日幾個城市的天氣預報
1.在這一天，溫差最小的是哪個城市?（ ）
A．成都B．天津C．大同 D．哈爾濱
2.汕頭的最高溫度比哈爾濱的最低溫度高多少? （ ）
A．19℃B．18℃C．14℃D．9℃
3.六個城市的最高溫度的平均值為（ ）。
A．25℃B．26℃C．28℃D．30℃
解析：日最高氣溫與最低氣溫值最小的即為溫差最小，故題1的正確答案為D；題2中汕頭最高氣溫為33℃，哈爾濱最低氣溫為14℃，差值為19，故題2應(yīng)選A；六個城市最高溫度的平均值為28℃，故題3答案為C。
（3）文字資料
文字資料試題是資料分析試題中較難、較復雜的部分，因為它不像統(tǒng)計圖表那樣直觀、一目了然，而是在一段文字中通過文字描述來表達事物的數(shù)量關(guān)系。應(yīng)考者必須在較短的時間內(nèi)迅速、準確的把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進行分析、計算、判斷，才能得出正確答案。
例題3.根據(jù)下面文字所提供的信息回答1-3題。
對某企業(yè)工時利用率進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果如下：
實行44小時（每周）工時制和進行人員精簡等改革前，該企業(yè)的制度工時利用率為85%，也就是說有15%的制度工時沒有被利用。其中缺勤占去50%，停工占去40%，非生產(chǎn)性工時占去10%。
實行40小時工時制并進行人員精簡等改革后，該企業(yè)的制度工時利用率提高了5個百分點，缺勤時間和非生產(chǎn)性工時都有所下降，其中人均每周缺勤時間和非生產(chǎn)性工時分別為1.6小時和0.4小時。
1．實行40小時工時制后，該企業(yè)的制度工時利用率為（ ）。
A．80% B．90% C．20% D．10%
2．實行44小時工時制時，該企業(yè)人均每周缺勤時間為（ ）。
A．3.3小時 B．4小時 C．4.4小時 D．6.6小時
3．實行40小時工時制后，在沒有被利用的工時中，停工占去百分之幾？（ ）
A．10 B．45 C．50 D．56
解析：題1的問題是“實行40小時工時制后，該企業(yè)的制度工時利用率”，根據(jù)題意，實行44小時工時制時，該企業(yè)的制度工時利用率為85%，實行40小時工時制后，該企業(yè)的制度工時利用率提高了5個百分點，故題1的答案為B;實行44小時工時制時，15%的制度工時未被利用，且其中缺勤占去50%，故題2的答案為：44×15%×50%=3.3小時。實行40小時工時制后，沒有被利用的工時為40×10%=4小時，人均每周缺勤時間和非生產(chǎn)性工時分別為1.6小時和0.4小時，則停工所占比例為(4-1.6-0.4)/4×100%=50%，故答案為C。
四、綜合知識（文字綜合類）簡介
（一）測試內(nèi)容
綜合知識（文字綜合類）主要測查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本常識和寫作水平。
基本常識包括政治、經(jīng)濟、社會、文化、法律、科技、歷史及管理等方面的內(nèi)容。
寫作是測查應(yīng)考者對給定資料的閱讀理解能力、文字表達能力、綜合分析能力和問題解決能力。
（二）題型介紹
基本常識部分為單項選擇題、判斷題等客觀化試題。
寫作部分要求應(yīng)考者運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，準確提煉事實所包含的觀點，揭示所反映的本質(zhì)問題。多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評價。
五、綜合知識（財會類）簡介
（一）測試內(nèi)容
會計基礎(chǔ)知識主要包括會計的基本理論知識和基本技能，會計核算方法和會計處理程序，會計準則的有關(guān)基本內(nèi)容。
財務(wù)管理包括企業(yè)籌資決策、股利決策和投資決策等方面的內(nèi)容。
會計相關(guān)法律知識包括財經(jīng)法規(guī)中關(guān)于會計核算、會計監(jiān)督、支付結(jié)算的相關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識。
（二）題型介紹
基本題型為單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題和綜合題。
單項選擇題、多項選擇題和判斷題等客觀題測查應(yīng)考者對基礎(chǔ)知識、基本概念及基本原理的理解和掌握。
計算分析題和綜合題要求應(yīng)考者根據(jù)給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，完成相應(yīng)的企事業(yè)賬務(wù)處理和財務(wù)分析，對企事業(yè)的財務(wù)狀況做出合理的推斷或評價，并提出解決方案。
六、綜合知識（計算機類）簡介
（一）測試內(nèi)容
綜合知識（計算機類）主要測查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本計算機常識和系統(tǒng)分析與設(shè)計能力。
計算機常識包括操作系統(tǒng)、硬件、辦公軟件、計算機原理、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的內(nèi)容。
系統(tǒng)分析與設(shè)計是測查應(yīng)考者能夠綜合運用已學過的相關(guān)知識和技能，如數(shù)據(jù)庫開發(fā)、程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、Internet應(yīng)用等。運用有關(guān)理論的常用方法、工具及項目管理方法，能夠理論聯(lián)系實際，進行信息管理和信息服務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計。
（二）題型介紹
基本常識為單項選擇題、多項選擇題、判斷題等客觀化試題。
系統(tǒng)分析與設(shè)計要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，根據(jù)給定的材料，選擇合適的方法和工具完成設(shè)計。
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