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2011年是學院“十二五”規(guī)劃的開局之年。這一年，在上級主管部門的關懷和指導下，在學校董事會、黨委和行政的大力支持下，在余修武副院長的直接主管下，科研處全體成員充分發(fā)揮科研作為高校三大任務之一的重要職能，大膽創(chuàng)新管理觀念，積極探索管理手段，認真履行管理職責，大力提升管理效率，學院科研工作取得了歷史性突破，進入了科技創(chuàng)新能力最強、科技總量最大、科技工作環(huán)境最優(yōu)、科技運行質(zhì)量最佳的發(fā)展新時期。

一、2011年工作總結

1、科研立項取得突破，科研實力再上臺階

2011年，我校課題申報數(shù)量、質(zhì)量均創(chuàng)新高。申報江西省教育體制改革課題3項，其中以楊名權董事長為主持人的“‘以賽促學，以賽促教’一賽雙促機制的構建”課題獲得省政府的認可，專家給予了高度評價，最終確定立項，實現(xiàn)了我校在省部級課題立項上的突破，獲省廳經(jīng)費6萬元;申報江西省教育廳科學技術研究項目8項，其中3個課題獲得立項，獲經(jīng)費8萬元，申報數(shù)與立項數(shù)分別是去年的2.7倍、3倍;申報省級教改課題32項，共立項14項，獲經(jīng)費2.1萬元，申報數(shù)與立項數(shù)分別是去年的1.23倍、2.33倍，立項率同比增長21%;申報省高校人文社會科學研究項目4項，可以確保其中1個立項，而去年總共才申報1項，未獲得立項;申報省社會科學“十二五”規(guī)劃課題3項，省教育科學規(guī)劃課題2項，申報省科技廳計劃課題2項，均實現(xiàn)了我校在這些課題申報上零的突破。進行了2011年度校級教改課題的評審工作，全院提交申報書共39項，立項28項，立項率為71.8%。

全年全院教師共發(fā)表各類論文200余篇，其中核心期刊論文 20 余篇， 被 SCI、EI、ISTP、CSSCI 收錄的論文 10 余篇。共出版專著、教材20部。共獲得教學科研獎勵12項，其中江西省優(yōu)秀教學成果獎7項。

充實了智能機器人研究所、物聯(lián)網(wǎng)研究所、新能源研究所、云計算機研究所等八個研究所，科研力量配置進一步優(yōu)化。積極進行科技研發(fā)，率先建成省教育系統(tǒng)首個云計算應用研發(fā)平臺，數(shù)字迎新系統(tǒng)獲得中華人民共和國版權局頒發(fā)的軟件著作權，建成了全國高校一流的物聯(lián)網(wǎng)實訓室。

2、科研制度日益完善，科研氛圍不斷強化

2011年科研處共下發(fā)各類文件30余份，其中出臺了《江西渝州科技職業(yè)學院科研成果獎勵辦法》、《科研經(jīng)費申領卡》、《關于個人科研工作考核的通知》等5個科研管理規(guī)章制度。

加強了對科研課題的管理。全年組織開展了50余項課題的中期檢查，完成了6項省級教改課題、8項市級課題結題工作。

創(chuàng)建了《科技簡訊》，共發(fā)行了6期，得到了董事長及學校領導的高度評價。強化了科研門戶網(wǎng)站建設，提高了我院科技管理工作的現(xiàn)代化水平和工作效率。舉辦了第一屆“渝州大講堂”學術講座會。

3、科技競賽碩果累累，賽事文化繼續(xù)發(fā)揚光大

2011年是我校科技競賽的豐收年，獲獎數(shù)量和獲獎層次大幅提升。共獲全國一等獎6個，全國二等獎9個，全國三等獎10個;省級一等獎32個，省級二等獎55個，省級三等獎59個，書寫了以學校苦抓、教師苦教、學生苦學“三苦”精神為核心的賽事文化。

參加江西省大學生電子電腦大賽，榮獲大專組團體總分第一名，累計11次奪取冠軍，打造了我校電子電腦專業(yè)教育的獨特品牌。在第四屆數(shù)學中國數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽中，共獲得了特等獎1個、一等獎4個、二等獎8個、三等獎2個。在全國大學生數(shù)學建模競賽中，有3支隊伍獲得全國二等獎，5支隊伍獲得江西省一等獎，9支隊伍獲得江西省二等獎，8支隊伍獲得江西省三等獎。參加“讀者杯”2011中國機器人大賽暨RoboCup公開賽，取得了智能搬運賽二等獎、武術擂臺賽一等獎的好成績。在江西省大學生第二十二屆電腦知識賽中，獲得團體第一名。參加2011年全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會，獲得全國二等獎1個、全國三等獎獎1個。

4、學報改革取得成功，學術精品工程加快推進

學報全年出版4期，共刊發(fā)論文107篇，比去年增發(fā)13篇，增幅13.8%。對外交流單位107家，社會影響力繼續(xù)擴大。在2010年全市校報校刊評比活動中，學報榮獲一等獎。

從第19期開始，學報實施了重大改革。改版后的學報，發(fā)生了三大顯著變化：

一是進一步規(guī)范了格式。增加了中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、收稿日期和眉頁。目錄和每篇稿件標題、作者單位(姓名)、摘要、關鍵詞都增加了英文。改版后的學報，格式和正規(guī)刊物已經(jīng)完全接軌。二是進一步加強了欄目建設。核心欄目——應用技術全年刊發(fā)論文的數(shù)量增加到27篇，同比增加12.5%。三是進一步提升了稿件質(zhì)量。副高以上職稱和碩士以上學位的教師刊發(fā)的論文比例達到62%，比過去提高了7個百分點，反映了學報論文質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

5、高教研究日漸深入，服務能力顯著增強

高教研究所加強了對物聯(lián)網(wǎng)等10個熱門專業(yè)的研究與探討，收集整理了《2011年中國大學生就業(yè)報告》和高職教育的《有關學分制之百題問答》、《2011年高等教育招生情況最新動態(tài)》，編寫了2期《高職教育信息集萃》和2期《渝州簡訊》，撰寫了《加大校企合作 深化職工教育改革》、《加大校企合作力度 助推我市民辦職業(yè)教育改革》等有關高職教育改革的調(diào)查報告和學術論文，為院董事會和院領導提供了決策依據(jù)和參考素材。

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