1、什么是專業學位？
專業學位（professional degree），是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養高校教師和科研機構的研究人員為主；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。
專業學位教育的突出特點是與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，除了具有較強的理論基礎外，還必須具有明顯的職業背景，如工程師、醫師、律師、建筑師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。
2、長沙理工大學全日制碩士研究生情況？（什么是全日制專業學位碩士研究生？）
長沙理工大學全日制碩士研究生是指參加研究生招生全國統一考試被錄取的學生，在入學時，人事關系和組織關系完全轉入（除委托培養的外）長沙理工大學的碩士研究生。根據培養類型可分為全日制學術型學位碩士研究生和全日制專業學位碩士研究生。
全日制專業學位碩士研究生指的是通過全國統一入學考試進入高等學校，以全日制方式學習（除委托培養的外，人事關系和組織關系須轉入長沙理工大學），按照專業學位碩士研究生培養的學生。培養合格后，授予碩士學歷證書和相關的專業碩士學位。
全日制學術型學位碩士研究生指的是通過全國統一入學考試進入高等學校，以全日制方式學習（除委托培養的外，人事關系和組織關系必須轉入長沙理工大學），按照學術型學位碩士研究生培養的學生。培養合格后，授予碩士學歷證書和相關專業的碩士學位。
3、全日制專業學位碩士研究生和全日制學術型學位碩士研究生有什么主要區別？
二者的區別主要有兩點：1）培養目標不同。專業學位碩士研究生是培養國家經濟社會發展急需的高層次應用型職業化人才。學術型學位碩士研究生是培養學術研究人才。2）培養方式不同。專業學位碩士研究生的課程設置側重于應用技術基礎，學位論文側重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養和提高。強調實踐動手能力的培養。學術型學位碩士研究生的課程設置側重于加強基礎理論，重點培養學生從事科學研究工作的能力。
4、長沙理工大學全日制專業學位碩士研究生的培養有哪些特點？
與全日制學術型學位碩士研究生相比，全日制專業學位碩士研究生在培養過程特點有:
(1)積極主動適應經濟社會發展對高層次應用型專門人才的需求。近年來，隨著我國經濟社會的快速發展，迫切需要大批具有創新能力、創業能力和實踐能力的高層次專門人才。我校研究生教育加大應用型人才培養的力度，制定了專門的專業學位研究生培養方案，促進了人才培養與經濟社會發展實際需求的緊密聯系。
（2）采用雙導師制。建立校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作，共同承擔專業學位研究生的培養工作，使專業學位研究生增長實際工作經驗，縮短就業適應期限，提高專業素養及就業創業能力。
（3）學生的社會適應能力和工程實踐能力進一步加強。專業學位研究生在學期間，社會實踐時間不少于一年，為了保證有充分的、高質量的專業實踐，學校充分吸納和利用社會資源，合作建立聯合培養基地，聯合培養專業學位研究生，推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，拓寬了就業渠道。同時，在實踐教學時間上也得到了保障。全日制專業學位碩士研究生學制實行彈性學制，學制為2-3年。
5、為什么從09年開始擴大全日制專業學位碩士研究生的招生量？
隨著我國研究生教育規模的不斷擴大、學位與研究生教育體系的逐步完善，進入企事業單位的應用型工作崗位逐漸成為全日制碩士研究生畢業后就業與服務社會的主渠道，為更好地適應國家經濟社會發展對高層次應用型人才的迫切需要，增強研究生適應未來工作崗位的能力，今后碩士研究生培養將從學術型培養為主轉為專業型培養為主。2014年，按照教育部的精神，我校擬招收500余名全日制專業學位碩士研究生。
6、2014年全日制專業學位碩士研究生錄取方式？
經全國統一入學考試后，符合教育部2014年碩士研究生復試基本要求的考生，按照自己的意愿，復試合格后即可錄取為相應類型的專業學位碩士研究生。考生一旦錄取后，不得更改培養類型，畢業生按照所錄取的培養類型授予相應的學位。
7、全日制專業學位碩士研究生在在學期間待遇如何？
與全日制學術型學位碩士研究生待遇完全相同。
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