教育學院現有小學教育、應用心理學、學前教育三個普通本科專業，小學教育專業被教育部、財政部獲批為第四批國家級特色專業。有心理學、公共教育學2門省級精品課程，小學教學論省級教學團隊1個?，F有26個教學班，在院學生1184人。
現有教職工46人，其中，教授4人，副教授11人，講師25人;具有博士學位教師3人，在讀博士研究生2人，具有碩士學位教師28人；有國家級普通話水平測試員2人、省級7人，基本形成了一支學歷層次較高、教學科研能力較強、年齡和職稱結構合理、管理服務品質較好的教職工隊伍?，F有圖書7000余冊，中外文期刊120余種。現建有數碼鋼琴教室2間，音樂教室1間，舞蹈室2間，畫室4間，玩教具制作室1間，沙盤游戲室1間，手工展室1間，應用心理學基礎實驗室2間，普通話測試室20間。
教育學院教師近年發表科研論文百余篇，出版、參編著作和教材十余部，主持和參與各類科研、教研項目三十多項，獲得省（部）級獎勵2項。
教育學院與10余所地方中小學建立了良好的對口協作關系，與天水市實驗小學、解放路第一小學、第一幼兒園、第二幼兒園、第三人民醫院、天水監獄等建立了教育教學實踐基地。經過幾年的辛勤耕耘，教育學院社會服務工作運行良好，贏得了地方教育部門、社會各界的高度重視和中小學教師的普遍歡迎。
專業介紹
小學教育專業（創新人才培養班 師范類）
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的教育學學科理論基礎，具備發現、分析和解決問題的能力、較強的研究能力和知識自我更新與不斷創新的能力，能在教育機關、企事業單位從事教育、教學、管理工作的高層次研究型和創新型人才。
主干學科：教育學、心理學
核心課程：教育學原理、心理學概論、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、德育原理、教育社會學、教育統計與測量、教育實驗與研究、教育哲學、教育科學研究方法。
學 制：四年
授予學位：教育學學士
小學教育專業（分科教育方向 師范類）
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學、研究和管理工作的合格師資。
主干學科：教育學、心理學
主要課程：教育學、心理學、課程與教學論、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、小學英語課程與教學論、兒童發展心理學、教育心理學、教育科學研究方法、小學生心理輔導、現代教育技術與課件制作。
學 制：四年
授予學位：教育學學士
小學教育專業（全科教育方向 師范類）
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能在小學從事教育、教學、研究和管理工作的綜合素質高，實踐能力突出，研究能力強的有發展潛質的小學全科型師資。
主干學科：教育學、心理學
主要課程：兒童發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育科學研究方法、小學自然科學基礎、小學社會科學基礎、漢語基礎、高等數學、綜合英語、現代漢語、現代信息技術與課件制作。
學 制：四年
授予學位：教育學學士
學前教育專業（師范類）
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識和較強的教育教學能力，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的基礎扎實、綜合素質高、實踐能力突出的學前教育骨干師資。
主干學科：教育學、心理學
主要課程：教育學、心理學、幼兒衛生與保健、幼兒心理健康教育、幼兒領域教育與活動指導、幼兒文學、學前教育科學研究方法、音樂、美術、舞蹈。
學 制：四年
授予學位：教育學學士
應用心理學專業（企業人力資源開發與管理方向）
培養目標：本專業培養具備心理學學科的基本理論、基本知識及基本技能，接受初步的科學思維和科學實驗訓練，能夠在企事業單位、黨政機關、市場調查機構等從事人事選拔、培訓、考核和激勵體系設計等工作的有發展潛質的應用型專門人才。
主干學科：教育心理學、管理心理學、臨床與咨詢心理學
主要課程：普通心理學、發展心理學、社會心理學、實驗心理學、心理統計學、人格心理學、心理測量學、管理學原理、組織行為學、戰略人力資源與EAP、招聘與人才測評。
學 制：四年
授予學位：理學學士
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