教育管理學(xué)院
教育管理學(xué)院是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的二級(jí)教學(xué)學(xué)院，現(xiàn)有教職工29人，其中博士11人，教授3人，副教授14人，近年來(lái)主持完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及其他科研項(xiàng)目幾十項(xiàng)；本科專(zhuān)業(yè)3個(gè)，依次為應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)（職教師資方向）；一個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：教育經(jīng)濟(jì)與管理。在校本科學(xué)生635人，研究生2人，近年來(lái)學(xué)生獲得全國(guó)性英語(yǔ)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、廣告大賽一、二、三等獎(jiǎng)近三十項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。
根據(jù)“十二·五”學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來(lái)5—10年時(shí)間里，學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)是：在高等教育領(lǐng)域中，成為貴州省高等教育研究中心、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)高校教師培訓(xùn)中心、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育發(fā)展與改革研究中心；在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，成為欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育管理與經(jīng)營(yíng)人才、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、推廣與開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)基地。
教育技術(shù)學(xué) Educational Technology
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，視野開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)，既具有良好人文與科學(xué)素養(yǎng)，又具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和善于解決教育信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)際能力，能在各級(jí)教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位或公共關(guān)系部門(mén)從事設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理工作，具有良好經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)背景的現(xiàn)代信息、媒體技術(shù)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求
具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身體素質(zhì)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言綜合表達(dá)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、媒體設(shè)計(jì)思維能力以及實(shí)踐與創(chuàng)新能力。掌握教育學(xué)、教育信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、攝錄編導(dǎo)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、教育信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育媒體應(yīng)用能力、平面設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)制作能力、影視制作能力、對(duì)學(xué)習(xí)資源與過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)能力等專(zhuān)業(yè)能力。
主要課程
普通心理學(xué)、教育學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教學(xué)組織技能、教育技術(shù)概論、計(jì)算機(jī)輔助教育、信息技術(shù)與教育應(yīng)用、教育管理信息系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、大學(xué)物理、電子技術(shù)、多媒體原理及技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與管理、多媒體設(shè)備應(yīng)用與維修、平面設(shè)計(jì)、flash課件制作、3D技術(shù)、攝影技術(shù)，攝錄編導(dǎo)與制作技術(shù)、影視概論、教學(xué)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育、教育資源開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理、績(jī)效技術(shù)與培訓(xùn)等課程。
學(xué)制與學(xué)位
本專(zhuān)業(yè)實(shí)行4學(xué)年的基本學(xué)制；按學(xué)分制管理、實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限（3-6年）。符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
教育技術(shù)學(xué)（職教師資方向）Educational Technology
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)視野開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)，既具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，又具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和善于解決學(xué)前教育教學(xué)及教育管理問(wèn)題的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育師資，同時(shí)為教育科研部門(mén)及教育行政機(jī)構(gòu)輸送學(xué)前教育科研人員和后備教育管理人員，為其他教師教育機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位輸送教育類(lèi)培訓(xùn)人才和經(jīng)營(yíng)人才，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。
培養(yǎng)要求
具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身體素質(zhì)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言綜合表達(dá)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、專(zhuān)業(yè)思維能力及實(shí)踐與創(chuàng)新能力；教育教學(xué)及課程開(kāi)發(fā)能力、教育管理及學(xué)前兒童社會(huì)服務(wù)工作能力；與幼兒相關(guān)人員保持良好溝通的能力；學(xué)前教育的科學(xué)研究能力。掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀念和教學(xué)方法，系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所需要的心理、教育、社會(huì)服務(wù)等方面的基本理論與技能，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)與新進(jìn)展，能夠進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、管理、社會(huì)服務(wù)等方面的工作，能基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，具備基本的從事學(xué)前教育科學(xué)研究的綜合素質(zhì)。
主要課程
學(xué)前教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)前教育課程、計(jì)算機(jī)輔助教育、教育人力資源管理、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲、家庭教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、教師口語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、發(fā)展心理學(xué)、教育科研方法、教育心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)等課程。
學(xué)制與學(xué)位
本專(zhuān)業(yè)實(shí)行4學(xué)年的基本學(xué)制；按學(xué)分制管理、實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限（3-6年）。符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
應(yīng)用心理學(xué) Applied Psychology
培養(yǎng)目標(biāo)
在學(xué)校“儒魂商才”人才培養(yǎng)總體目標(biāo)的前提下，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。 使其適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，視野開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)，既具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，又具有應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際能力，能在教育行政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、醫(yī)療、司法等部門(mén)從事人力資源管理、心理咨詢(xún)、心理健康教育、企業(yè)危機(jī)應(yīng)激等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型現(xiàn)代人力資源管理、心理咨詢(xún)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。
培養(yǎng)要求
具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身體素質(zhì)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言綜合表達(dá)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及實(shí)踐與創(chuàng)新能力。掌握應(yīng)用心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)證研究方法，掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、綜合分析、數(shù)據(jù)處理等知識(shí)技能，了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)；具有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)挫折與解決沖突能力、危機(jī)管理與應(yīng)激應(yīng)對(duì)能力、員工心理管理能力、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作關(guān)系能力、心理健康教育輔導(dǎo)能力、人力資源管理能力、心理咨詢(xún)能力等專(zhuān)業(yè)能力。
主要課程
生理心理學(xué)、健康心理學(xué)、決策心理學(xué)專(zhuān)題、情緒心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、普通心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)與社會(huì)工作、社區(qū)管理、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢(xún)輔導(dǎo)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、行政管理實(shí)務(wù)、人際關(guān)系心理學(xué)、邏輯學(xué)、人員測(cè)評(píng)與員工招聘、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、公共管理心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教育、青少年心理健康輔導(dǎo)、公共衛(wèi)生與健康、發(fā)展心理學(xué)、人力資源管理、職業(yè)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、心理咨詢(xún)與診斷、健康心理學(xué)、情緒心理學(xué)等。
學(xué)制與學(xué)位
本專(zhuān)業(yè)實(shí)行4學(xué)年的基本學(xué)制；按學(xué)分制管理、實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限(3-6年)。符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
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