一、護理學專業概況
1.護理學專業的發展現狀
北京城市學院護理學本科專業已于2013年正式通過國家教育部批準，于2014年9月開始招收護理學本科學生，學制為四年，學位授予門類為理學學士。
北京城市學院是本科層次的民辦普通高等學校，學校在國家教育精神和“十二五教育發展綱要”指導下，經過認真調研國內外護理行業形勢及本科教育現狀，找出了國內護理教育存在的不足及缺陷，力爭通過汲取國內外護理教育先進經驗并結合學校優勢，制定了護理本科教育創新培養方案，探索護理本科教育新路，培養服務于我國衛生事業發展需求、服務于首都經濟發展及國際護理需求的應用型護理人才。北京城市學院經過多年辦學，學校樹立了培養應用型人才的辦學定位，擁有相關專業辦學經驗的積累，這也為護理學本科的建立和發展提供必要的基礎。
2.護理學專業的師資情況
本專業教師隊伍知識結構完善、年齡結構得當、職稱結構合理，專業帶頭人優勢明顯。同時，為了進一步加強師資力量，聘請有實際工作經驗的一線護理專家作為兼職教師，使得學生獲得更好的護理教育。
歐陽青副教授，生物醫藥學部護理學專業帶頭人。歐陽青原任北京中醫藥大學護理學院書記，現為中國老年學學會老年保健康復專業委員會總干事、被北京市職業技能鑒定中心、中國康復學會等多家單位特聘為專家，也曾被北京護理學會特邀理事。歐陽青副教授從事教育教學三十年，在護理教育、老年護理、康復護理等方面都有較深入的研究，曾為大型養老集團編寫護理培訓教材2萬字，有多篇文章在護理教育、中醫教育、中國護理管理、國際老年大會論文集中發表；擅長護理教育和管理，先后有十余篇文章校內獲獎，并獲得過衛生部部級先進個人獎項。
為了進一步加強師資力量，強化護理學的理論教育與實際應用的銜接性，聘請多位具有豐富本科教學經驗的護理專業教師與一線護理專家擔任兼職教師，建立了穩定的兼職教師隊伍，帶動了本校教師隊伍的建設。
同時，本專業邀請護理學專業教學和實踐領域的知名專家擔任本專業的專家委員，為本專業的發展獻計獻策，保駕護航。
3.護理學專業的科研情況
本專業教師參加科研情況如下：
（1）歐陽青副教授2012年主持的課題《社區中醫護理干預對中老年Ⅱ型糖尿病的影響研究》獲中國老年學學會2012年度的優秀科研成果獎；主講課程曾主獲北京市第十四屆“靈山杯”優秀報告二等獎；2005年策劃的“特色德育日”獲校級“創新成果獎”。
（2）鄭萍副教授發表護理學相關的研究論文，如《Ⅱ型糖尿病病人抑郁狀態及護理干預研究進展》、《中醫護理技術對混合痔患者術后疼痛的影響》
（2）趙麗麗老師在中國實用護理雜志中發表《非語言性溝通在眼科門診治療室的應用》及《近視眼的護理研究》論文；參與項目《超聲乳化玻切技術在嬰幼兒白內障手術中應用研究》獲得河南省南陽市科學技術進步二等獎。
4.護理學專業所在行業的發展現狀及發展前景
健康是人類追求的永恒目標，隨著人們健康意識的加強，整個社會對護理專業人員的需求越來越高。無論是發達國家還是發展中國家，衛生工作都是政府關注民生的一項重要工作，護理行業是衛生工作的重要組成部分，越來越多的國家關注并重視護理行業的發展。
二、專業特色及優勢
本專業辦學理念契合國內外護理行業新形勢及發展，在國家教育精神和“十二五教育發展綱要”指導下，經過認真調研國內外護理行業形勢及本科教育現狀，找出了國內護理教育存在人文素養教育不足、養老護理、社區護理、康復護理知識與技能不足等缺陷，并力爭通過汲取國內外護理教育先進經驗并結合我校優勢，制定護理本科教育創新培養方案，探索護理本科教育的新路，如下：
特色1：結合目前護理行業發展的新形勢、護理人才的需求新變化及護理教育的現實狀況，重點在培養護理專業學生的人文情懷、評判性思維方面下功夫，通過人文課程和活動課程等方式，提高護理本科學生的職業自豪感和使命感，提高綜合素質。
特色2：通過優化培養方案及理論課程與實踐課程合理的課程設置，除使學生扎實掌握內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理的基礎知識和技能外，要在社區（老年護理）、康復護理、護理管理等專科護理培養方面有所積累和突破。
特色3：采取學校與教學醫院交叉授課，實習與見習交叉進行的模式，最大程度.強化學生在教學醫院的專業課程實訓及臨床護理的實際技能。
特色4：為了使護理學的理論教育與實際應用的銜接得更好，聘請多位具有豐富本科教學經驗的護理專業教師與一線護理專家擔任兼職教師，建立了穩定的兼職教師隊伍，帶動了本專業教師隊伍的建設。
三、培養目標
培養德智體美全面發展，能夠堅持正確政治方向，具有良好職業道德與個人修養，適應社會經濟及衛生事業發展需要，符合未來高等護理學教育要求，具有較強敬業精神、協調能力和良好心理品質，掌握一定臨床醫學、預防醫學知識，系統掌握護理學基本理論知識和技能，具備一定的創新精神和較強的社會活動能力，能在醫療衛生、預防保健、疾病控制等領域從事臨床護理、社區(老年)護理、康復護理、護理管理及健康教育等工作的護理學應用型人才。培養適應我國衛生事業發展需求、服務首都經濟的發展及符合國際護理需求的應用型護理人才。
四、核心課程
基礎護理學、護理心理學、護理管理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、中醫護理學、康復護理學等
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