一、評選范圍
“特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而設的一種具有先進性和專業性的稱號，是師德的表率、育人的模范、教學的專家。評選范圍為普通中學、小學、幼兒園、中等職業技術學校、特殊教育學校、教師進修學校（含教師培訓機構）、教學研究機構的在職教師（2014年9月1日前達到退休年齡的教師不予推薦）。
二、評選條件
申報特級教師需同時具備以下條件：
1.熱愛黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針和政策，踐行“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”和“貴州教師自律歌”，師德高尚、為人師表、教書育人。嚴謹篤學、精通業務，教育理念先進、教學特色鮮明，在教育教學中能全面貫徹落實新課改要求。關愛學生，尊重學生身心發展規律，注重培養學生的創新精神和實踐能力。模范履行教師職責，在學生、家長、教師中評價優秀。對違反規定進行有償補課、體罰學生及其他有損教師聲譽等行為并查實的，實行一票否決。
2.具備《教師法》規定的合格學歷，取得相應教師資格證書，擔任高級教師職務5年及以上，從事教育教學工作15年及以上。任高級職務以來，連續承擔本專業課的教學工作，年均課時數達到國家規定的教學工作量。堅持普通話教學，普通話水平應達到省教育廳黔教語發〔2013〕324號文件規定的持證上崗等級要求。參加或承擔過縣級以上教育行政部門組織的教師繼續教育培訓任務。
3.任高級職務以來，擔任過縣級以上教育行政部門組織的示范教學、學術講座、專題報告（提供主辦單位文件通知書、教案等有關材料）等教研、教育學術活動的主講教師或評審專家3次以上。并積極承擔由縣級以上教育行政部門組織的培訓課程3次以上，效果顯著。且指導、培訓本地（校）中青年教師3人以上（提供相關佐證材料），在提高中青年教師的思想品德、文化業務水平和教育教學業務能力方面做出顯著成績。
4.對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗，形成獨有的教學風格。圍繞“立德樹人”的目標，在面向全體學生、促進學生全面發展、教育教學效果上工作有力，成效突出，深受學生、家長擁戴，是當地教育界的學科帶頭人或省級骨干教師。任教以來，年度考核稱職及以上。且獲得過1次市（州）級或2次縣（市）級以上勞動模范或優秀教師或優秀教育工作者等榮譽稱號；或者擔任班主任工作3年以上；或者所帶班級獲得縣級以上先進集體或本人獲縣級以上優秀班主任、德育先進工作者、優秀輔導員等榮譽稱號。
5.任高級職務近5年以來，在教育教學改革中勇于創新或在教學方法研究、教材建設中成績卓著。在公開刊物上發表本專業的論文、教學總結等2篇以上，得到同行專家的較高評價（提供2名同行專家評語,下同）；或3篇論文獲得省級二等獎以上；或在技能競賽等專業技術比賽中，獲?。ú浚┘壢泉勔陨匣蚴校◤d）級二等獎以上或指導學生在省級以上技能大賽中獲三等獎以上。
6.教學研究機構人員，除符合上述1-4項外，任高級職務近5年以來，還須具備：主持完成本學科的市（州）級以上教科研課題1項以上。并在省級以上公開刊物上發表本學科的學術論文5篇以上，對中小學教師教育教學工作有實際的應用價值和較好指導作用（提供佐證材料）。且參與編寫并公開出版與任教學科一致的教材、教輔、教育教學專著1種以上，本人在其中完成字數達4萬字以上。
7.在鄉鎮及以下學校任教教師，在論文、表彰和承擔培訓方面適當放寬條件。
（三）在同等條件下，符合以下情形之一者，優先推薦。
1.國家級勞動模范、優秀教師、優秀班主任及相當榮譽稱號獲得者；2.在鄉鎮及以下學校從事教育教學工作15年（含）以上的教師;3.城鎮教師支援農村教育1年以上并表現突出者；4.在其他方面有突出表現者。
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