◆◆數學與應用數學：本科 學制四年 理工 師范類
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，適應21世紀經濟社會發展需求，掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用教育理論、數學知識及計算機技術解決數學教學、數學應用中的實際問題，具備在各類學校從事數學教育工作，在企事業單位從事管理工作及其相關工作的復合型應用人才。
知識培養與能力塑造：在校學習期間，學生可獲得扎實的數學基礎知識，掌握數學科學的基本思想方法和數學教學理論，其中包括數學研究、數學建模、數學計算以及解決實際問題等基本能力；具有使用計算機的能力；掌握計算機多媒體技術及教學軟件的使用方法，具備良好的教師職業素質和從事數學教學的基本能力；熟悉教學法規，掌握并能夠運用教育學、心理學及數學教學理論和現代化教學技術，完成中等學校數學教學工作以及其他相關工作。
主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、普通物理、復變函數、實變函數、概率論與數理統計、常微分方程、近世代數、微分幾何、數值分析與計算、運籌學與優化、離散數學、計算機文化基礎、泛函分析、拓撲學、數學教學法與技能訓練、數學模型、教育學、心理學。
就業方向：畢業后可以到各類學校從事數學教育教學工作；到教育研究部門從事教育、教學研究、教學管理工作；到科研機構從事科學研究工作；成績優秀者可以進一步攻讀本專業及相近專業碩士學位。
◆◆統計學：本科 學制四年 理工 普通類
培養目標：本專業培養具有堅定的政治方向，堅實的思想理論素質，具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用現代信息技術分析數據，能在企事業單位和經濟管理部門獨立從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，以及在教育、科研部門從事教學和科研工作的應用型人才。
知識培養與能力塑造：本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練；掌握統計學的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能，具有采集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力；具有應用統計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、組合數學、大學物理、概率論、數理統計、運籌學、計算機基礎、實用回歸分析、時間序列分析、多元統計分析、抽樣調查、統計預測與決策、計量經濟學。
就業方向：統計學的畢業生有著極為廣闊的就業前景，可以從事：公務員（政府部門的專業統計人員）工作；高等學校統計學專業、數學專業、經濟和管理專業以及中等職業學校相關專業教師；企事業單位統計工作；統計學軟件的設計開發工作；成績優秀者可以進一步攻讀本專業及相近專業碩士學位。
◆ ◆物理學：本科 學制四年 理工 師范類
培養目標：培養社會主義建設需要、適應社會發展的專業技術人才；培養學生具有良好的科學素養和社會責任感；系統地掌握物理學的基本理論知識和實驗技能；具有堅實的教學能力、初步的科學研究能力和較強的實踐能力，能應用所學物理學知識和實驗技能解決實際問題。
知識培養和能力塑造：畢業生將具有以下幾方面的知識和能力：（1）系統地掌握物理學的基本理論、基本知識、基本實驗方法和技能，自學新知識、新技術的能力；具有運用物理學的理論和方法進行科學研究、應用研究的能力。（2）具有現代教育觀念，懂得教學和教學管理；掌握先進的教學方法和現代化的教學手段；具有基本的教育教學、教育管理、教育科研能力，能適應未來教學改革發展的需要。（3）掌握數學、計算機等方面的基本原理、基本知識。（4）了解物理學的應用背景和最新發展動態以及相關高新技術的發展狀況；了解相近專業以及應用領域的一般原理和知識。
主要課程：高等數學、力學、光學、熱學、電磁學、原子物理學、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學、固體物理、模擬電路、數字電路、電路分析、光纖通信原理、計算機基礎教育等課程。
就業方向：各類學校和企事業單位。從事物理教學、研究、管理或是光電通信、電力能源等相關企業工作。成績優秀者可繼續攻讀物理學或相近專業碩士學位。
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