1、專業培養目標
培養擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟需要，培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的德、智、體、美全面協調發展的，具有本專業綜合職業能力的，掌握數控編程、數控機床操作、數控機床的維護與保養必需的專業理論知識，具有創新精神，能適應生產、管理與服務一線工作需要，適應終身學習需要，能在機械制造領域從事數控加工、數控設備維護與調試、熟練的運用CAD/CAM軟件開展本領域設計、機械加工和技術管理等第一線工作的高素質技能型人才。
2、職業崗位（群）分析
（1）第一崗位群：本專業畢業生主要在機床、紡織機械、冶金礦山機械、輕工機械、建筑機械、汽車、電機等相關行業中從事現代化車間（工段）的數控設備的操作與維護、數控加工工藝、數控加工程序編制以及數控設備的調試、維護與保養等相關工作。
（2）第二崗位群： CAD/CAM軟件應用、數控設備營銷與技術服務、數控改造、質量檢測和設備管理等相關工作。
3、主修課程
機械制圖與CAD、電工與電子技術、機械設計基礎、互換性與測量技術基礎、機械制造工藝、機床與數控機床、數控加工工藝與工裝、機械CAD/CAM、數控加工編程與操作、電氣控制與PLC技術、數控機床故障診斷與維修等。
畢業生主要面向企業從事數控加工工藝編制，數控加工程序編制，數控機床加工操作，數控機床的調試、維護、數控設備售后技術服務等數控技術方面工作。所需畢業生的主要單位有一汽（大連）柴油機有限公司、大連重工·起重集團、一汽大眾發動機大連有限公司、 IMC 國際金屬切削（大連）有限公司、大連機床集團公司、大連中遠船務有限公司、大連冰山集團、大連橡塑股份公司、大連船舶柴油機廠等。
我院的辦學條件：
技術人才———制造業升級的軟肋
2005年春節過后，一向被認為廉價勞動力接近于“無限供給”的中國，令人意外地大范圍出現工人短缺。大連有裝備制造企業1300多家 大連技能人才缺口46萬，其中船舶制造、數控技術、焊接技術、機電設備維修、精美機械等專業缺口33萬。
“技工荒”的困擾
第二產業比重已超過第三產業，制造業尤其是機械加工業的快速發展對工人素質要求越來越高，“技工荒”正是產生于這樣的背景。
“技工荒”警醒教育
對于“技工荒”問題，專家說，觀念是荒之源。我國傳統文化和制度體制形成的觀念是“學而優則仕”。所以人們寧愿孩子從小學一直讀到大學，也不愿送他們去讀職業技術學校。國家提出，職業高中人數應占總教育人數的1/3，進入中等職業教育各而在國外，包括德國、日本等國家，他們的大學生中都有50％以上走上生產一線。我國企業的技能人才平均比例是4％，而德國是40％。
新觀念樹新人才
有專家說，現有技術工人整體素質呈現“三多三少”，文化程度低的多，高的少；技術等級中低的多，高的少；高等級技術工人年齡大的多，年輕的少。發展以技工教育為代表的職業教育體系，正是加快培養一支龐大的技術嫻熟和手藝高超的生產、管理、服務一線技能人才的重要手段，是改變過去單純依靠低成本勞動力和低廉價格維持競爭優勢的重要途經。
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