中文字幕免费精品_亚洲视频自拍_亚洲综合国产激情另类一区_色综合咪咪久久

一、歷史沿革：教育系成立于2002年，現有初等教育、現代教育技術、學前教育（含三年制與五年制）、心理咨詢四個專業，全日制在校學生近1972人。擁有一批從事基礎教育理論和應用研究的高素質教師隊伍，現有專職教師54人，其中正副教授16人，研究生以上學位達36人，具有職業技術資格和行業工作經歷的教師28人。校外兼職指導教師常年保持在40人左右。

我系辦學理念明確，專業特色明顯。辦學指導思想是：德育為先，能力為本，注重實踐，全面發展。在全校倡導新理念、新技術、新教育。經過幾年的發展，逐步形成了：文理藝體綜合素質高、教育教學能力強的專業辦學特色。

我系有課件制作實訓室、網絡實訓室、攝影攝像實訓室、教育技術實訓室、心理咨詢室等，普通鋼琴實訓室、電子鋼琴實訓室、舞蹈與形體室、繪畫室、手工制作室等21個（類），實訓室資產價值累計達450萬元，實訓室條件能較好地滿足教學和校內學生實訓的需要。

初等教育、學前教育為系優勢專業，現代教育技術、心理咨詢專業為高職專業。教育系建立健全了一整套比較科學且行之有效的管理與考評制度：健全了各主要教學環節質量標準（新教師上崗的質量標準、課堂教學質量標準、實踐教學質量標準、實習質量標準、小學教師職業技能標準、幼兒園教師技能標準、畢業設計及畢業論文質量標準、課程考試的質量標準）；制定了課程考試與成績評定方案。

近年來，教育系分別在十堰市及其周邊地區、珠江三角洲、長江三角洲、武漢市等地建有多個校外實習、實訓基地，為學生提供實訓、實習、就業一條龍服務，各專業畢業生就業形勢較好，畢業生就業率保持在95%以上，并逐年穩步提高。

二、專業設置

（一）2000年舉辦初等教育專業。

本專業主要面向鄂西北及周邊地區，培養面向鄂西北及周邊地區，熱愛社會主義小學教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神，掌握小學教育、教學基本理論及各科基本知識，具備終身學習、教育教學等多方面能力的全科小學教師。

（二）2002年舉辦現代教育技術專業。

本專業主要面向十堰市及周邊地區，培養擁護黨的路線、方針和政策，具有良好的職業道德、敬業精神和信息素養，掌握現代教育技術的基礎理論，具有教學系統和教學資源設計、影視制作、網絡資源整合及應用的能力，具有終身學習的理念、較強的學習能力和創新能力的高端技能型人才。

（三）2006年舉辦物流管理專業（調整進入數學與財經系）。

（四）2008年舉辦通信技術專業（調整進入物理與電子工程系）。

（五）2008年舉辦心理咨詢專業。

面向十堰及周邊地區，培養堅持黨的基本路線，適應中小學心理健康教育與輔導以及心理咨詢行業需要的，具備良好的心理素質與職業道德，具有較好的心理咨詢與輔導能力的高素質技能型人才。

（六）2009年舉辦學前教育專業。

本專業培養具有良好的思想道德素質和身心素質，掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較好的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要，勝任早期教育機構的教學工作和保育工作的應用型人才。

（七）2011年舉辦五年一貫制學前教育專業。

培養適應社會和學前教育發展與改革需要，具有現代教育理念、良好的職業道德和文化素質，熟練掌握學前教育基本理論和實踐技能，具有初步的幼兒教育研究能力，德、智、體、美全面發展的能從事學前教育機構保教與管理工作的高技能應用型專門人才。

師資力量

初等教育專業

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以小學教育需求為導向，以小學教師能力為本位，以小學教師崗位需要和職業標準為依據，以培養學生綜合職業能力為目標，結合我國小學課程發展的新要求，遵循工學結合的理念，創新人才培養模式，構建特色鮮明的初等教育專業課程體系，全面實現初等教育專業人才的培養目標。

二、招生對象與學制、學習形式

招生對象：高中畢業生

學 制：三年

學習形式：全日制

三、培養模式

根據小學教育發展的需求，依托十堰市及周邊地區小學，深化校校合作，以小學學科教育與管理崗位技能要求為重點，突出小學教師基本文化素質和教育教學技能的培養，以小學任務為載體，形成 “大小結合，分層（類）實踐”的人才培養模式，即大學教師與小學教師相結合、大學課堂與小學課堂相結合、大學理論學習與小學教學實踐相結合，并以實習生公開課為媒介，通過課程（專項）見習、專業見習、頂崗實習等多種實踐來培養合格的小學教育工作者。

四、培養目標

本專業主要培養面向鄂西北及周邊地區，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛小學教育事業，具有良好的職業道德，掌握小學教育、教學基本理論及各科基本知識，具備教育教學能力、終身學習能力等多方面能力的全科小學教師。

五、職業范圍

本專業學生職業范圍主要涉及小學教育、教學、管理各方面。可從事的就業崗位如下：

學前教育專業

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以幼兒園人才市場需求為導向，以幼師職業技能為本位，以幼兒園教師職業標準為依據，以培養學生綜合職業能力為目標，結合學前教育領域對幼兒園教師的新要求，按照工學結合的理念，構建特色鮮明的課程體系，創新人才培養模式，全面實現學前教育高技能應用型人才的培養目標。

二、招生對象與學制、學習形式

招生對象：高中畢業生

學 制：三年

學習形式：全日制

三、培養模式

圍繞“一個主線、兩個途徑、四個合作”的思路創新學前教育專業人才培養模式：一個主線：以實際的組織保教活動能力和基本素質培養為主線；兩個途徑：“園校結合、校府結合”；四個合作：與地方幼兒園深度合作，深入開展 “合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”。

四、培養目標

本專業面向鄂西北及周邊地區，培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基本理論和專業知識，適應現代學前教育事業發展與改革需要的，勝任早期教育機構教育保育工作的高技能應用型人才。

五、職業范圍

本專業學生職業范圍主要是保教機構。具體從事的就業崗位如下：

六、人才規格

本專業所培養的人才應具有以下知識、技能與態度：

●掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施等學科的基本理論和基本知識；

●了解學前教育發展的新動態，掌握新知識；

●熟練掌握計算機基礎知識；

●掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識；

●具備對幼兒實施保育和教育的基本技能；

●具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；

●掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；

●掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；

●具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質，健康的審美觀點和藝術表演能力；

●具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和文字表達能力；

●掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力；

●具有對新知識、新技能的學習能力和創新能力；

●具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；

●具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀，探討人生的意義與價值；

●遵紀守法，愛崗敬業，具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質，能為人師表；

●初步具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質；

●能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質；達到國家大學生體育合格標準，身體健康；

●取得與本專業相關的1個以上職業資格證書。

學前教育專業（師范專業；中央財政支持建設重點專業）

主修課程：幼兒心理學、學前教育學、學前兒童發展與教育心理學、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、兒童文學、幼兒園教學活動設計、學前兒童游戲理論、幼兒營養與保健、樂理與視唱、聲樂、手工設計與制作、舞蹈與舞蹈創編、幼兒園管理、幼兒園環境布置、幼兒心理輔導等。

就業方向：托幼機構從事保教和研究工作，以及學前教育行政人員和其他相關機構的研究和管理工作。

現代教育技術專業

一、指導思想

本專業堅持以就業為導向，以中小學及相關行業企業對現代教育技術專業人才的實際需求為出發點，主要培養系統掌握現代教育技術基礎知識，具備扎實的信息技術應用技能，掌握教育理論和教育方法，能夠在新技術教育領域從事教學過程和學習資源的設計、開發、利用、管理和評價的高端技能型人才。

二、招生對象與學制、學習形式

招生對象：高中畢業生

學 制：三年

學習形式：全日制

三、培養模式

根據中小學教育改革和相關行業企業發展的需求，依托十堰市及周邊地區中小學和企事業單位，深化校校合作，校企合作，突出學生信息素養和教育教學技能的培養，形成“學教一體、工學結合”的人才培養模式。

四、培養目標

本專業主要面向十堰市及周邊地區，培養擁護黨的路線、方針和政策，具有良好的職業道德、敬業精神和信息素養，掌握現代教育技術的基礎理論，具有教學系統和教學資源設計、影視制作、網絡資源整合及應用的能力，具有終身學習的理念、較強的學習能力和創新能力的高端技能型人才。

五、職業范圍

本專業學生職業范圍是中小學信息技術教學，影視編輯，網絡技術應用等方面的工作。具體從事的就業崗位如下：

六、人才規格

本專業所培養的人才應具有以下知識、技能與素質：

(一）知識

熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規；

掌握現代教育技術專業的基本知識和基本理論；

了解教育技術理論和實踐的發展態勢；

（二）能力

具有較強的分析解決問題的能力及實踐技能，具有初步從事與本專業有關產品的設計、開發及應用能力。

具有信息技術與相關課程的整合能力；具有較強的多媒體課件制作與開發能力。

具有較強的影視節目攝、錄、編能力；具有數字媒體的應用及信息技術教育能力。

具有熟練的計算機操作和維護、網站管理與開發能力。

（三）素質

熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立正確的世界觀，具有良好的道德和健全的法制意識。

掌握分析問題、解決問題的科學方法，具有嚴謹的科學態度和現代社會的競爭意識、求實創新意識。

有正確的社會歷史觀和人生價值觀。具有較好的人文、藝術修養、審美情趣及文字、語言表達能力。

身體健康，心理狀態良好，達到大學生體育合格標準。有較強的適應能力和人際交往能力。

現代教育技術專業（師范專業、信息技術教育方向）

主修課程：教育技術學、教學設計、多媒體課件設計與制作、網絡課程的設計與開發、數字視頻制作、電視節目制作與編導等專業課。

就業方向：中小學教育技術、信息技術、教學與管理，以及在電視臺從事新聞編輯、數據通信等工作。

心理咨詢專業

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以中小學心理健康教育與心理咨詢行業人才需求為導向，以職業能力為本位，結合心理咨詢行業技術發展的新要求，構建特色鮮明的心理咨詢專業課程體系，創新人才培養模式，培養合格的中小學心理健康教育教師與心理咨詢師。

二、招生對象與學制、學習形式

招生對象：高中畢業生

學 制：三年

學習形式：全日制

三、培養模式

服務中小學心理健康教育以及心理咨詢行業專業技能人才需求，以心理健康教育與心理咨詢理論與技能教學為重點，心理咨詢與輔導具體技術訓練為導向，體現做中學、學中做、亦練亦學，形成“課堂與實訓”學用一體的人才培養模式，建設成為心理健康教育與心理咨詢行業方面學生操作技能突出的專業。

四、培養目標

面向十堰及周邊地區，培養堅持黨的基本路線，適應中小學心理健康教育與輔導以及心理咨詢行業需要的，具備良好的心理素質與職業道德，具有較好的心理咨詢與輔導能力的高素質技能型人才。

五、職業范圍

本專業學生主要從事中小學心理健康教育以及心理咨詢工作：

六、人才規格

本專業所培養的人才應具有以下知識、能力與素質。

（一）知識

1、政治思想與法律基礎知識、自然科學、社會科學等方面知識；

2、教育科學知識、中小學班級活動組織與實施、中小學心理健康教育教學理論；

3、發展心理學、教育心理學、臨床心理學、變態心理學等相關課程的基礎理論知識。

（二）能力

1、具備個體心理咨詢能力

2、具備團體心理輔導能力

3、具備中小學心理健康知識教育教學能力

4、具備心理測量與統計能力

5、具備大學英語聽、說、讀、寫能力

6、終身學習能力

（三）素質

1、具有科學的世界觀、堅定的政治方向、強烈的愛國熱情、勇于探索的精神、良好的職業道德等；

2、具有開朗的性格、樂觀的情緒、堅強的意志力、寬容的態度、幽默的語言、民主的作風、健美的體魄、堅定的責任意識與團隊精神等；

心理咨詢（師范專業、兒童心理健康教育方向）

主修課程：人體解剖生理學、衛生學、兒童發展心理學、教育心理學、心理統計與測量、變態心理學、健康心理學、心理學史、心理科學研究方法、學校心理學、心理咨詢與輔導、心理治療等。

就業方向：中小學學生 心理健康教育和輔導，教育行政部門、企事業單位人才測評與職業心理輔導等工作。

更多學歷考試信息請查看學歷考試網