計算機與信息工程學院(以下簡稱信息學院)的前身是成立于1985年的原滁州師專微機室。1998年，為適應校園計算機網絡建設與發(fā)展的需要，在微機室的基礎上成立了滁州師專信息技術教育中心，負責學校計算機基礎課程教學，校園計算機網絡建設及信息化工作。2001年，信息中心與原滁州師專電教部合并成立滁州師專信息與教育技術中心。2003年，設立計算機網絡技術專業(yè)。2005年，在學校升格為本科以后的第一次機構調整中，與計算機教育、現代教育技術等專業(yè)合并成立了計算機科學與技術系(信息與教育技術中心)。2011年8月，在學校新一輪院系調整中更名為計算機與信息工程學院(信息技術與網絡中心)。
為了適應高等教育發(fā)展與轉型的新形勢，信息學院提出了“圍繞新興信息網絡技術的應用與研究，建設具有較高水平的信息學科及相關專業(yè)，培養(yǎng)具有核心競爭力的應用型信息技術人才，為學校及區(qū)域經濟社會發(fā)展提供有力支撐并在一定程度上發(fā)揮引領作用”的發(fā)展目標與人才培養(yǎng)定位。并進一步將發(fā)展思路確定為“以學生為主體，以高水平的應用型師資隊伍為引領，以產學研有機融合的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生質量和較高水平的新興信息網絡技術應用研究為特色，以規(guī)范化，精細化及人性化的管理為保障，實現人才培養(yǎng)，科技開發(fā)及學術研究的相互促進與協(xié)調發(fā)展”。
經過30多年的發(fā)展與積累， 特別是在學校升格為本科以后實施的一系列重點建設項目及多個層次的質量工程項目的推動下，信息學院初步形成了自己的辦學特色，并形成了以“感念 、自省、做人、做事”為核心的學院文化，因為相對較高的人才培養(yǎng)質量、規(guī)范的教學管理及先進完善的實驗教學環(huán)境贏得了全校及社會各界的認可。
在專業(yè)建設與人才培養(yǎng)方面，通過與國內外知名企業(yè)及研究機構的校企結合、產學研結合，構建了能夠有效促進應用能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的應用型人才培養(yǎng)模式與實踐教學環(huán)境；通過規(guī)范嚴格的教學管理保證了教學質量，在學校的教學工作考核中，一直位居前三名。信息學院先后獲批一個省級特色專業(yè)、一個省級專業(yè)綜合改革試點、一個省級示范實驗中心、一個省級實踐教學基地、一個省級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)、三門省級精品課程及多部省級規(guī)劃教材。更重要的是，信息學院各專業(yè)的畢業(yè)生均因為相對扎實的專業(yè)基礎，穩(wěn)健而不失創(chuàng)造力的工作作風及良好的個人修養(yǎng)受到了社會的廣泛歡迎，一直處于供不應求的狀態(tài)，來校招聘企業(yè)提供的崗位與畢業(yè)生人數之比一般均在1.5：1以上。
在學術研究方面，通過與國內外高水平大學及研究機構的合作，形成了新興信息網絡技術研究與應用、計算機網絡與分布式計算、計算機圖形學等多個學術研究團隊， 圍繞虛擬化與云計算、高性能網絡、物聯網、無線傳感器網絡、計算機圖形學與空間數據可視化等方向開展了一定的研究工作，先后主持或者參與了三十多項各類自然科學研究項目， 并發(fā)表了一批具有一定質量的學術論文，被四大檢索機構檢索的有30多篇。
在科技開發(fā)與服務社會方面，先后與多家企業(yè)合作完成了10多項產學研項目，涉及到IT企業(yè)發(fā)展、產品研發(fā)與基礎技術研究等多方面的內容，在為這些企業(yè)創(chuàng)造了良好經濟效益的同時，也促進了企業(yè)及自身的發(fā)展。
近兩年來，學校為建設高水平應用型本科大學而實施的一系列重點工程再次為信息學院的快速發(fā)展提供了難得的機遇，“物聯網與下一代網絡重點實驗室”、“智能家居與物聯網應用工程技術中心”、“信息網絡實踐教學基地”、“網絡與分布式計算創(chuàng)新團隊”、“國際合作建設物聯網創(chuàng)新團隊”等多項重點項目的實施必將極大的改善信息學院的師資隊伍水平與基本教學條件，必將促進人才培養(yǎng)、學術研究及科技開發(fā)水平的顯著提高。
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