易賢網網校上線了！
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職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
2014年考試招生方案落地，我們整理了自方案出臺日起每年將實施的各項重大改革，方便師生和家長參考。
1、出臺文件：
①完善高中學業水平考試。2014年出臺完善高中學業水平考試的指導意見。引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。
②規范高中學生綜合素質評價。2014年出臺規范高中學生綜合素質評價的指導意見。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況。
③大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2014年底出臺進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見。
2、綜合改革：滬、浙啟動試點，文理不分科
2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施，不再分文理科，原文理6科選3門成績計入總分，外語可考2次。
【2015年：取消藝體等特長生加分、自主招生安排在高考后】
1、分類考試
2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。
2、統一命題試卷
改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。
3、考試加分
大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。
4、自主招生
2015年起推行自主招生安排在全國統一高考后進行。
5、錄取批次
2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
6、招生問責
建立招生問責制，2015年起由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。
7、學分互認
2015年研究出臺學分互認和轉換的意見。
【2017年：高職考試招生與普通高校分開】
1、錄取率：錄取率最低省份與全國平均水平差距縮至4個百分點以內
提高中西部地區和人口大省高考錄取率。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
2、增加農村學生上重點高校人數。
2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。
3、分類考試成為高職院校招生主渠道
高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行"文化素質+職業技能"評價方式。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。
【2020年：分類考試、綜合評價、多元錄取】
1、考試招生模式
分類考試、綜合評價、多元錄取
2、體制機制
促進公平、科學選才、監督有力
3、終身學習“立交橋”
銜接溝通各級各類教育，認可多種學習成果
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