易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
“緊箍咒”：在這段非常時期，醫師頭上的“箍”被箍得越來越緊，每天的測驗題都可能出現新“面孔”，層出不窮的試題堆滿了醫師的視野。醫師們湊在一起時，也會不由自主地談起同一個話題，全力以赴地應考已成了他們全部的生活內容。這些都形成“緊箍咒”，它不僅不利于醫師全力應考，反而會成為應考的包袱。
期望值：家庭對我們的期望，單位對我們的期望，醫師對自己的期望，像“三座大山”一樣壓在了醫師的頭上。若是考得不好，如何面對“江東父老”？于是乎，挑燈夜戰，拼命苦讀，榜上無名誓不休。誠然，沒有期望談何努力，沒有努力又談何成功；但是，脫離了現實狀況、脫離了醫師實際水平和能力的過高期望值，常常會造成事與愿違、適得其反的結果。
情緒化：有些醫師過于重視自己的卷面成績，以測驗獲高分為喜、得低分為憂，如此情緒化的態度，對醫師的心理穩定十分不利。有些醫師本身的情緒也常常會隨著外界的輿論而不斷產生波動，考分不理想時不找主觀原因，而一味強調客觀因素，唉聲嘆氣、怨天尤人，帶著這樣的情緒，又怎能全力以赴地備戰醫師資格考試呢？
片面化：有些醫師過于重視和強調保證自己的學習時間，而忽視了其它方面。常常只顧著督促自己啃書本，剝奪了自己應有的休息時間。殊不知，勞逸結合才能使大腦充分發揮功能，而一味地苦讀則會使大腦因過度疲勞而產生“自我抑制”，反而對學習不利。況且，在大腦功能處于低谷時仍拼命苦讀收效甚微，得不償失。來源:考試通
自卑感：有些醫師善長“唱低調”，在外人面前總是抱怨自己的專業水平差。這看似“謙虛”的態度和做法，常會使自己在心理上產生挫敗感——尚未“出手”已被先“滅”了幾分志氣和威風，并由此對成功失去信心。
上述的種種誤區，很容易使醫師不堪壓力的重負而導致心理失衡，甚至產生“考試焦慮癥?！陛p度的考試焦慮有助于興奮神經，可提醫師資格考試生的應試能力；中度以上的考試焦慮則會導致精神緊張、睡眠失調、反應遲鈍、記憶障礙；重度的考試焦慮會嚴重影響和損害醫師的身心健康。
成功為人人所向往，愿醫師自己能夠理性、客觀、正確地認識和對待考試，在健康、寬松、和諧的應考氛圍中，努力學習、認真復習、爭取成功。
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